在十五年前，靈氣複蘇，世界發生巨大變化，人們對元素的感知變異似的增強，直到它具象化。有人不小心把自己的房間燒了，有人被車撞，車變形了。人們正驚訝於如此異能的時候，深山老林中，深海裏，妖獸出現，它們以人肉為食，襲擊城市，之後更是如雨後春筍般冒出，體型龐大，麵目猙獰，可怖。
在受到襲擊後，損失重大，不少城市人口銳減，小村莊覆滅。
直到有人能夠運用異能，並將妖獸擊殺，有組織的反擊開始了，出現不少有能力的人類英雄挺身而出，那場災難也是平息，妖獸也隻敢小範圍入侵人類領地，不敢大肆入侵。
能與元素溝通，並為己所用，釋放強大魔法，這類人人被稱為靈師。能用肉身吸收元素，強化肉身，這類人被稱為武師。
如今的世界各行各業都發生了翻天覆地的變化，因為靈氣的緣由，人變得異常聰明。而且科學家發現，對元素的感知越強，運用越熟練，智商也隨之變高。反之亦然。
因此，教育行業發生了巨大變化，基礎教育不再注重學業，因為以往的九年義務教育，正常八九歲兒童，便可信手拈來。於是學校一星期上兩天知識課，還是朝九晚四，這給家長一個錯覺，孩子剛上學，都回來了。
今天是姬不語上高中的第一天，陽光明媚，陽光照在床上，暖洋洋的，不語在床上一個鯉魚打挺，逃也似的跑向學校，但是還是不忘和媽媽道了再見。別問為什麼這麼急，問就是因為快遲到了。
快到校門口了，不期而遇地遇到了他小學初中的同學，陳鵬、王宇，他的好盆友。相視一笑，一起步入高中學堂，一起開啟真正的學習。
早在暑假他們就知道了三人一個班，於是三人直奔教室，瞅準三個並排空座，直插而入。老師瞅了瞅哥三，又看了看手表，說：“時間到了，開始上課！”
老師是個三四十歲的中年男人，外形幹練，兩鬢隻有寥寥幾根白發。
“同學們，大家早上好，我叫方坤，歡迎來到鎮淮第一中學，顧名思義，作為本市第一中學，本市最好的學生都坐在我的麵前，想必大家也是極其優秀的，是本市綜合實力最強的學員。”
“但是，步入高中已然不能像小學初中那麼輕鬆，在校時間大大增加，希望大家嚴於律己，鍛煉自身，廢話不多說，讓我來帶領大家正式成為一個合格的高中生。”
“首先我們要知道靈氣複蘇後，大致分為兩個體係。一是武學，吸收天地元素，強化肉身，打個比方如果手吸收掌握土元素，那麼你的拳頭即使隻有沙包那麼大，硬度大大增加，也可以一拳打死一頭老虎。二是魔法學，溝通天地元素，你溝通掌握了風，你便可禦風而行。”
一個女生問道：“那我兩個都學習呢？”
“問的好，確實有人這麼想過，但也隻是想想因為，你若是吸收了火元素，再想去溝通水元素，那豈不是荒唐的事。就算可行，你又如何能成為強大的靈師，又或者是武師呢？”老師饒有趣味的答道。
姬不語，低頭，在思考。
“接著我來介紹一下，靈師的等級劃分為，學徒，學者，法者，法尊，法聖……。武師的等級劃分為，學徒，學者，武者，武尊，武聖……。”
又一個好奇寶寶舉起手問道，“這才過去十幾年啊，有人到達過法聖嗎？”
“當然沒有了，隻是考古學家和曆史學家發現了，前人似乎有人溝通過元素。並且提出了大膽的猜想，到現在法尊的猜想已經驗證了，法聖不久的將來也快了吧。”老師這時也望向遠方，似乎想著什麼。
“大家別好高騖遠了，法者，武者都是一方強者了，能夠保護一個村子了。”
發書環節。
其中兩本書最顯眼，好比書中典藏版，書麵銀光閃閃，一本叫如何感應元素，第二本叫如何吸收元素。其餘的書，都是平平無奇的靈武小妙招和小故事。
“想必大家都注意到了，今天回家就先摸索摸索這兩本書，接下來的兩周便是選擇自己到底在哪個體係了，適合自己的才是最好的。”老師說道。
今天就先放學吧。
回家的路上陳鵬，王宇嘰嘰喳喳的討論著。王宇：“我要成為一個靈師，你都不知道靈師有多帥，我曾經在網上看到一個視頻，又會飛，又會用雷電，最後還召喚大水，將妖獸擊殺。”陳鵬：“哼，你是不知道武師，衝進妖群，拳拳到肉，盡情廝殺，那豈不更爽。”
“那你呢，不語。”，兩人一左一右撐著姬不語。
“不告訴你，我兩個都修。”不語掙脫兩人“魔爪”，對著他們使個鬼臉，一溜煙回家去了。
王宇對著陳鵬說，“我猜，他選靈師。”
陳鵬屁股朝王宇一撅，說：“我猜武師。”
王宇站立不穩，抬頭看陳鵬，這家夥也一溜煙跑了。
行吧，各回各家，各找各媽。
三人都激動地回家學習了，找尋最適合自己的體係 。