◇巨偉娟
信息時代，難免講求標新立異，與之呼應的各種文化便蜂擁而至。茶文化宣揚飲茶品茶賞茶之道，服飾文化導引穿著打扮之潮流，飲食文化、收藏文化等名目繁多、內容迥異的文化如同雨後春筍般觸及人們生活的各個角落。與它們相比，“課桌文化”卻以它獨有的方式和獨特的傳播途徑在大學校園中大行其道。
隨便走進一間教室，隻要你細看，就不難發現桌子上牆壁上甚至凳子的邊緣，刀刻筆劃，龍飛鳳舞，各位“大書法家”競相潑墨。但是，這些“傑作”卻不能給人以美感，相反的，卻有一股子厭惡感，這些胡亂刀刻筆劃的現象被人冠以“課桌文化”的稱謂。這些無趣的人大概可以歸納於以下三種：其一，精神空虛，借以宣泄之人。這些人不甘於平庸，但又常常感到無聊，因此他們便以桌椅板凳為媒介，發泄心中的煩悶與不滿；其二，書呆子型的人，迷戀書山題海，他們往往於靈感突發之時，忘乎所以，以至隨手寫下自己的所思所獲，這種人本意並無可惡之處，而客觀效果卻讓人難以認可；其三，效仿型的人。他們看到前兩種人留在桌椅上的“大作”，自己也不甘示弱，於是便亂塗亂抹，為的隻是找到與他人較量的自豪感和故作的瀟灑。雖說這三種人本意各異，但是反映了一個不容忽視的問題：在他們的頭腦中不存在愛護公物的意識。我相信沒有誰會討厭在窗明幾淨的教室裏學習，沒有誰願意趴在肮髒的桌子上寫字。那麼，我們就應共同創造和維護一個良好的學習環境。難道我們這些受著高等教育的大學生不屑於愛護桌椅板凳，認為那些都是小學生的職責嗎？但願天之驕子不為一時之快而遺失了道德。
那些桌凳牆壁上亂塗亂抹的字跡並不能說明我們瀟灑或豪氣，相反隻能顯示我們無知，素質不高。“課桌文化”該休矣！