林立以前和歐陽若瑾、歐陽若言聊起學堂的時候，都提過初級、中級和高等學府的教育方向，但和師父還是頭一次說起。
但想來大師兄二師兄也會與師父說過。
果然，歐陽少傅聞言道：“就是你之前提過的分科教育的學堂？”
林立聽出師父沒有拒絕的意思，眼睛一亮道：“是的，師父，我心裏早有個想法，就是不好實現。
不過陛下給了我四位禦醫，又有師父在這裏，我這想法就按捺不住了。”
“嗯，”歐陽少傅點點頭，“具體說說。”
“是。”林立答應著，可開口之前還是遲疑了下，一時不知道從哪裏說起。
歐陽少傅微微側頭，瞧到林立一時局促的神情笑起來：“怎麼，不敢說？”
“不是不是。”林立忙道，“是不知道從哪裏說起。”
歐陽少傅笑了下，端起茶杯喝了一口才道：“不急，想到哪說到哪。”
林立的緊張也消失了些：“師父，我是打算從初級學堂開始，先學習最基礎的知識，比如文學和數學。
然後再升入中級學堂，學習更深的知識，然後再進行考核，學習能力和創新能力都足夠的學生，再進入高等學府，選擇不同的專業。”
說到專業二字，林立的思維就清晰起來。
“專業上按照我們的師資力量，可以先分為文學、數學、醫學、金屬加工、玻璃製造、農業等等，分專業培訓，短期內就可以培養出大量人才來。”
林立有些忐忑地看著師父，畢竟這般專業分科的大學，一定是要有至少一位大儒來牽頭的，才能吸引到優秀的學員。
“說啊，接著說。”少傅大人又喝了口茶。
林立“啊”了聲才道：“沒了。”
少傅大人很是奇怪地看著林立：“沒了？”
林立點點頭：“暫時就想到這幾個專業。”
“我不是說專業。”少傅大人放下茶杯，“計劃呢？要建成什麼樣的大學，請哪些人做先生，現在你有初級學堂了？還是有高級學堂了？生源在哪裏？何時開學？”
少傅大人一連串的發問，沒有砸懵林立，反而讓他興奮起來。
“師父，你同意了？”
歐陽少傅擺擺手：“你什麼也沒有說，我同意什麼？”
雖然師父擺出一副拒絕的架勢，但林立已經確定師父會支持了，不然根本就不用詢問。
“師父作為校長，願意兼一個專業的講師是最好的了，不過師父做校長就很累了，偶爾給學員們講一堂課就好。”
林立先溜須了一句，瞧著師父對這話沒有異議，才接著道：
“醫學的講師就除了陛下剛賞的四位禦醫，還可以再請些民間的醫師，文學方麵，二師兄就足以勝任，數學，可以讓秀娘兼先生，我也可以講點。
其他專業，咱們陰山現在也有足夠的技術人才，都足夠做先生的了。
至於學員，有的是這些先生們帶的學徒，我們也可以從學堂內考核出生員來。
隻要能帶出人才來，將咱們大學的名聲打出去，不愁沒有生源。”