大雁飛過公園，公園裏一簇簇菊花爭豔鬥麗，有白的、紅的、墨綠的，大大小小，色彩斑斕，走到哪裏都可以聞到一股清香。菊花旁邊是一排排冬青樹，經過幾陣秋雨的洗刷後，越發顯出它那旺盛的生命力，一片片葉子綠得發亮，成了名副其實的“冬青”。在牆角邊，還種著幾棵紅楓呢！那火紅火紅的葉子，像從天上掉下來的一片紅霞。
啊，金色的秋天！果實累累的收獲季節，它為我們的生活描繪出一幅多麼絢麗的圖畫。我愛生機盎然的春天，我愛綠樹成蔭的夏天，但我更愛這金色的秋天。
亮點評析
秋天來了，大自然會有哪些變化呢？小作者在認真觀察的基礎上，細致地描繪了秋天果園和公園的美麗景色。值得一提的是，小作者以大雁的飛為線索，展開思路，使文章新穎別致，妙趣橫生。
觀雲
陝西 關潔
“秋高氣爽”這話一點兒也不假。今天空氣清新宜人，朵朵白雲漂浮在蔚藍的天空，煞是漂亮！我情不自禁地觀賞起天邊的雲彩來。你瞧，雲彩活像一位技藝高超的魔術師，正在不停地變換著各種戲法。它們時而變成了活潑可愛的小猴子，時而變成了威風凜凜的雄獅，時而變成了高大笨拙的狗熊，時而又變成了振鬃長嘶的駿馬……真是應有盡有，令人目不暇接。可惜一幅幅生動美妙的畫麵剛剛出現，卻又很快地消失了，如果你不抓緊時機去觀察、欣賞，還真感到遺憾呢！我望著空中朵朵白雲，腦海裏忽然升起了一個奇怪的念頭：“魔術師”能變出一條漂亮的蛟龍，那該有多好啊！我的想法剛一閃過，沒想到奇跡竟真的出現在我的眼前：朵朵白雲上下飄動，變換起姿態來。片刻，我仿佛真的看到了兩條張牙舞爪的巨龍正在天空中上下飛舞，這兩條巨龍比我想象的兩條巨龍更富有動感。隻見一條巨龍嘴裏含著一顆閃著金光的龍珠，慌慌張張地向前騰飛，還不時回過頭來張望著；另一條巨龍也不甘示弱，緊追不舍，似乎要奪取那顆龍珠。雲彩在隨風起舞，它們也上下微微擺動。我想：這可能就是“二龍戲珠”的場麵吧！在我興致正濃的時候，這兩條巨龍竟不聲不響地消失在茫茫雲海之中了……然而，巨龍威武、壯觀的形象，卻深深地印在我的腦海裏，也許因為我是龍的傳入吧！
亮點評析
小作者憑借極其豐富的想象力看到了“活潑可愛的猴子”、“威風凜凜的雄獅”、“高大的笨拙的狗熊”、“振鬃長嘶的駿馬”以及“二龍戲珠”的場麵。展開聯想是想象的方法之一，可以說，這篇文章幾乎全由小作者巧妙的聯想構成。
下雪了
佚名
中午，放學了，我望了望越來越陰沉的天，加快腳步向家裏走去。
我還沒到家，雪就下起來了。起初，下的是雪粒，好像半空中有個人抓著白砂糖一把一把地往下撒。不一會兒，雪就下大了小雪粒變成了雪片，像鵝毛似的輕飄飄慢悠悠地落下來。
我站在家門口，看著這奇妙的雪景：樹上、房上、牆頭、街道都被大霧籠罩了。路邊那棵又細又高的楊樹，不時地晃動身軀，把身上的雪搖落在地上。可是，它剛剛抖掉一些，馬上又落了許多，慢慢地，大雪終於給它穿上了一件潔白的外衣。我向街上望去，那些剛從地裏回來的伯伯、姑姑們，帶著一頭一身的雪花，興致勃勃地向家裏走去。他們一邊走，一邊說笑著：“下它三尺厚才好呢，明年小麥豐收就更有把握了。”幾個小弟弟在雪地上蹦蹦跳跳，用手打著拍唱著：“雪啊雪啊快下吧，麥子麥子長大吧！”
我看著漫天飛舞的雪花，眼前浮現出美妙的景象：在雪水的滋潤下，沉睡了一冬的麥苗返青了，拔節了，抽穗了，成熟了，金燦燦的麥子像眼前的白雪一樣遍地都是……
亮點評析
下雪是常見的自然景色，在作者的筆下卻顯得奇妙、動人。這都歸功於作者豐富的聯想和生動的比喻：將雪花比作“白砂糖”、“鵝毛”、“潔白的外衣”，形象而貼切；又想象“半空中有個人抓著白砂糖一把一把地往下撒”，“又細又高的楊樹，不時地晃動身軀”把自然界的景物描繪得活潑、有趣。尤其是文章最後一段將“金燦燦的麥子”與“漫天飛舞的雪花”聯係起來，寄托了作者對“瑞雪兆豐年”這句農諺變成現實的期盼。
雪痕
黑龍江 蔡林妍
也許，壓抑了太久，憋悶了太長的時間，灰色的天幕在經曆了一冬的嚴封之後，終於拉開。小雪花獲得了自由，它舞著，跳著，奔回了人間。
雪一片緊挨著一片，多麼像一個親密的大家族。它們三三兩兩地在一起散步，多麼悠閑自在。我和著雪的腳步，來到了五指山上。山路像一條細細的小河從山頂流下來，也像是用蘆花編織成的圍巾，圍在大山的脖子上。雪到了哪裏，就在哪裏留下詩一般的痕跡。瞧，鬆枝上一小堆一小堆的積雪，莫不是西沙群島裏一隻隻白色的海鳥在棲息？還是頑皮的孩子把好吃的棉花糖掛在上麵？或者是哪位熱情的老奶奶蒸好了一些小饅頭，把它放在小草尖上？楊樹大枝丫上一道道的雪條是不是小雪花在排隊操練？我抬眼望去，遠處朦朦朧朧的，好似仙境一般。山好像在做夢，雪為它蓋上了被子。
我拾起一片雪花，這精巧的六瓣雪花出自誰的巧手？又是誰把它放飛在天空？我手中的雪花閃著光澤，白得透明。我猛然想到我小時候吃的滴滴乳汁，也是這樣潔白的呀！我來到世上，最先給我生命力量的，就是媽媽潔白的乳汁。我長高長大了，媽媽的黑發裏也漸漸長出一根根雪一樣的銀絲。媽媽給我的愛太多了，這銀發是愛凝成的痕跡——就像那雪花，是大自然愛的凝結。
我一步步走在雪地上，身後的腳印好似跳動的音符，又像童心寫出來的詩行。我躺在雪地上，身子下麵的雪軟軟的。雪輕柔地吻著我，落在臉上，涼絲絲的，落進脖子裏，麻酥酥的，讓我心醉。我閉上眼睛，覺得自己就是一片巨大的雪花，在山坡上留下一個痕跡，使樹木不再寂寞。雪還是下個不停，好像在向我訴說著它如何來到人間，在大地身上留下潔白的痕跡，讓樹木有了生命的甘泉。此時，我的心像被洗過一樣透明、純淨。
我用手捧起一捧雪，頓時，有的雪花在我的手中化掉了，水從指間滴落，落到地上。過不了多久，雪融化的地方就會長出紅的花，綠的草，翠的藤，雪的痕跡就會化成一片五彩的春光圖……
亮點評析
小作者自然地根據“我”的行蹤來寫，用“我”的行動作為過渡句。如果你還在煩惱習作的過渡問題，不妨先明確文章的寫作順序，想清楚該按時間還是空間順序來寫，然後用這些表現時間、空間的詞句來銜接上下文。
秋天的顏色
江蘇 陸豔
讀著歐陽修的《秋聲賦》，詞句是那樣淒淒慘慘，而毛澤東的《沁園春·長沙》中的秋天竟是那麼迷人。它們時常縈繞在我的腦海，我迷惑了，或許是老天賦予我多愁善感的性格。
出去散散步，或許能得到些答案。
信步走進公園，這是一片火紅的楓林，那一片片、一簇簇，看上去那麼可愛，那麼充滿生機，就像早晨的太陽，散發著光和熱。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”，我低聲吟道。哦，秋天是紅色的！
正是豐收季節，田裏的稻穀已經成熟。沉甸甸的穗子壓得稻稈抬不起頭，一陣風吹過，掀起起伏的稻浪……我沉浸在喜悅之中。哦，秋天是金黃的！
下雨了！綿綿的秋雨像一位姑娘在傾吐著自己的心事。我沒有躲藏，讓秋雨盡情濕潤我的臉龐。雨停了，我抬頭仰望，碧空如洗，藍得使人心醉。哦，秋天是藍色的！
漫步在鄉間小路上，路旁開滿了白色的野菊花，聞一下，還帶著露珠的芬芳，它們沒有公園裏的菊花嬌豔，但讓人百看不厭，因為它們身上散發著鄉村的泥土氣息。哦，秋天是白色的！
樹，開始落葉了。橘黃的葉子落在地上，慢慢堆成了一座小山，踏上去軟綿綿的。“落紅不是無情物，化作春泥更護花！”哦，秋天是黃色的！
啊，我明白了！秋天是五色的，它有紅、有黃、有藍……就像夏日彩虹……
亮點評析
呀，原來秋有那麼多種顏色，是那麼絢爛多姿的。那麼你想過春、夏和冬的顏色了嗎？要把它們的色彩寫出來，又能找到什麼有季節特點的景物呢？趕快睜大眼睛觀察一番，思考一通吧。
秋晨
上海 朱宗金
秋天的黎明時分，四下裏一片寧靜，聽不見一絲聲響。向遠處望去，隻看見絲絲縷縷的乳白色的薄霧，悄悄地從花草間漫到樹林中，在家家戶戶的房頂上無聲無息地流動著，翻滾著。深灰色的天幕上，幾顆星星毫無表情地眨著眼睛。
過了一會兒，天邊漸漸發白，太陽微微探出腦袋，露出小半張通紅通紅的圓臉。濃霧在慢慢消退，瞬間，又潮汐似的漲了過來，整個田野一下子全籠罩在白茫茫之中。太陽此時變得朦朦朧朧的，像褪了色的紅紙，毫無光澤地貼在鄉間公路盡頭的那片白楊樹林裏。
天地間灰蒙蒙一片，幾乎分不清楚東南西北。行人像被舞台上的聚光燈罩著，無論走到哪兒，濃霧都如冷美人似的飄過來，避開去，再繞上前，用輕紗般的纖指撫摸你的麵龐，撩撥你的頭發，牽扯你的衣服，想趕又趕不走，想揮又揮不去。
終於，緋紅的太陽從那片白楊樹林裏躍了出來，紅燈籠一樣堅定地高懸在碧藍的天邊，開始了它一日全新的征程。天地間頓時像被誰注入了無限的希望和無窮的力量，重新抖擻起了精神。遠遠地，有人快樂地唱起了火辣辣的水鄉民歌，歌聲在寧靜的田野上空久久回蕩，並穿透晨霧越飄越遠，似乎正在擁抱那初升的太陽。公路兩旁的稻田不斷地散發出成熟的芳香，隻是稻穗上還懸浮著一層薄薄的晨霧。一陣陣涼絲絲的晨風習習吹過，半空中好像多了隻看不見的神奇口袋，自南而北緩緩地把這些僅剩的薄霧也統統收了進去。
霧全散了，朝陽深情地撫摸著一望無際的田野。紫紅色的稻葉尖上掛滿了金光閃閃的“小太陽”，稻葉間那沉甸甸、金黃黃的稻穗一個個低垂著腦袋，在晨風中輕輕地搖來蕩去，醉人的芳姿恰如少女粉紅的笑靨。公路邊一棵棵高大的白楊樹上，一片片樹葉青春煥發，宛如千萬隻蝴蝶聚集在一起翩翩起舞。路上，一群孩子背著書包蹦蹦跳跳地上學去，身後灑下他們一串串銀鈴般的笑聲。
哦，嶄新的一天開始了，多麼迷人的水鄉秋晨！
亮點評析
寫景作文，與寫人、記事作文一樣，也需要有明確的中心，不能記流水賬。在做到這點後，我們就要記住一個普遍的原則了：沒有生機和趣味的作文是呆板又沒有味道的。所以，無論是寫景、狀物，都在裏麵安排一些人物的活動吧。
校園的早晨
張好
晨曦徐徐拉下了夜的帷幕，又一個絢麗的早晨，帶著清新降臨在人間。
隨著早起的人們，我信步走進校門。頓時，我被那美妙的晨景所陶醉。周圍是那麼寧靜，薄薄的晨霧，如輕紗籠罩著校園。雄偉壯觀的教學樓隱沒在淡淡的晨霧中。整個校園的黎明是那麼溫馨和幽美。我深吸一口氣，頓覺一陣清新，真讓人心曠神怡！
漫步校園，濕潤的泥土氣味不住地撲鼻而來。道旁的小花上綴滿了晶瑩的露珠，如同一顆顆閃閃發亮的鑽石，搖搖欲墜，清風徐徐吹來，花香襲人，火紅的雞冠花，向上攀登的牽牛花，嬌豔的月季花……爭芳鬥豔，姹紫嫣紅。電線杆上的小鳥亮開了歌喉，那唧唧喳喳的聲音霎時組成一首奇妙的樂曲。太陽升起來了，整個校園被絢麗的朝陽染得紅豔豔的。學生們陸續來到學校。頓時，同學們有的在打掃校園，有的在鍛煉身體，還有的在高聲朗讀課文，老師也夾著書本向教室匆匆走去。
啊！校園的早晨，我讚美您！
亮點評析
文章綜合運用擬人、比喻、誇張等修辭手法，將校園美妙的晨景活生生地展現於讀者麵前。薄薄的晨霧、濕潤的泥土氣味、沁人心脾的花香……這一切都令人陶醉。
飄零的清晨
遼寧 趙淑舫
寒假裏的一天早晨，烏雲布滿天空，眼看就要下雪了。
於是，人們便忙碌起來：有的往棚裏備柴草，有的在房頂上用草蓋白薯，有的在打掃院子，還有的用氈布蓋玉米……
七點鍾左右，一朵朵雪花從天空中紛紛揚揚地飄落下來，越下越大。遠處的山、樹林、田野像隔著一層紗，模模糊糊看不清了；近處的村莊、校園、樹、旗杆也隻能隱約可見。可那些頑皮的孩子們卻冒著雪在街上互相追逐著，打鬧著。他們個個頭上都落滿了雪，成了年輕的“老翁”。
院子裏的大公雞也冒著雪尋覓食物，焦急地走來走去，雪地上留下一串串像“個”字似的爪印兒；一會兒，它又拍拍翅膀，抖一抖身上的雪花，繼續去覓食。
又過了一會兒，雪住了，太陽公公從雲縫裏探出頭來，發出耀眼的光芒。遠處的山、樹林、田野都穿上了銀白的衣裳，顯得那麼潔淨。近處的村莊、校園、樹、旗杆就更能看清楚了，但到處是一片白茫茫。
這時，村裏的人們又開始忙碌起來了：有的掃房頂上的雪，有的掃院子裏的雪，還有的掃街道上的雪。公雞領著母雞又在院子裏撒起歡兒來。學校的操場上，幾個同學在擲雪球，打雪仗。他們的鞋濕了，褲腳也濕了，手凍紅了，可是，誰都不怕冷，玩得那麼開心！
亮點評析
清晨的雪這麼美，那清晨的日出、清晨的霧氣、清晨的雨，等等呢？這些你觀察過、想過沒有，又能不能找出它們與眾不同的特點？腦筋不動要生鏽，眼睛不觀察也會遲鈍的，趕緊用一用吧。
黃昏的格調
北京 戴縈嫋
不知怎麼的，我有點兒害怕黃昏，也許是因為它帶著悲涼的意味吧。說悲涼也好，說淒涼也好，也許這就是黃昏，這就是它的格調。
春天的黃昏還並不怎麼悲涼。春風是溫暖的，柔和的，不悶，也不讓人煩躁。黃昏也挺好的，依然暖著，天邊還揚起一片淡淡的橘紅色的彩霞，並無悲淒之意，美倒是挺美的，就是不知什麼時候，黑夜已靜靜地等在後麵了。
夏天就更好了。晚霞是金色的，慢慢沉下的太陽染紅了天空。不僅煞是好看，還帶走了一天的酷熱之感。
冬天，也並不怎麼令人難過，可能是跟它幾乎沒有黃昏有關吧。如果是采光不好的地方，下午一兩點鍾就看不見太陽了，黃昏和下午仿佛成了搭著肩並排走的兄弟。
秋天的黃昏才是真正的黃昏。“夕陽西下，斷腸人在天涯”，無論在哪兒，看到秋天的黃昏，都會多少有些難過。冬天馬上就要來臨了，似乎是無邊無際的。秋天，黃昏的特點也變了，不像其他季節那樣，是暖、是熱或是冷，它的特點是涼。涼，悲涼。就算不去聯係這個“悲”字，它也是涼了。晚霞也不再像春、夏兩季那樣迷人，漸漸轉成了不引人注目的暗紅了，讓我產生了害怕的感覺……
黃昏畢竟是有格調的，也許用我稚嫩的眼光看來，它就是悲涼、淒涼，讓人害怕，又讓人傷心的。但又說不出為什麼傷心，於是就更傷心了。
亮點評析
你知道嗎？要寫出好的文章，不但要在觀察選材和構思上下功夫，語言也是很重要的。用簡要的一兩句話，你能把一個季節的特征傳神地描述出來嗎？本文小作者就做到了。這憑的是平時的積累和鍛煉！
日落
河南 彭文彬
我愛看日出，但我更愛看日落。今天，我又登上了教學樓的最高處，來欣賞那美麗的日落。
我抬頭看，那淡藍色的萬裏晴空，像平靜的大海似的，一望無際。接著，天空由淡藍色變成了深藍色，就像一位畫家用藍色的畫筆層層加深。太陽悄悄地躲在一幢幢高樓大廈間的縫隙之中，好像一位害羞的小姑娘似的，露出小半邊紅彤彤的臉。過了一會兒，夕陽鑲嵌在西邊幾幢房子旁邊，發出耀眼的光芒。頓時，它身邊的天空呈現出黃裏透紫的美麗色彩。這時，不僅大樓、樹，連我也成了光亮的了。
又過了一會兒，太陽光逐漸變弱，可它的臉頰更紅了，像一個大火球，向著天空，向著地麵，向著那一幢幢高聳的大樓，噴射出紅豔豔的光芒。天邊的晚霞，慢慢地擴大範圍，而且在不斷地更換著錦衣，先由粉紅色變成大紅色，最後又變成紫檀色的了。刹那間，豔麗的晚霞彌漫了大半個天空，像鋪開了一幅巨大的、瑰麗的絲綢。
太陽慢慢地從樓房後退去，而後便消失得無影無蹤了。它身邊的晚霞，也收去了最後一絲餘暉。天空的顏色逐漸變暗，星星綴滿蒼穹，它們像小朋友的眼睛一樣眨呀眨的。夜幕降臨了。
我凝視著天空，陶醉在這日落的奇觀之中。
亮點評析
如果我們選擇了定點觀察的方法來寫作文，把握住景物的變化特征來寫作就十分重要了。但是，有時候我們觀察的是靜物，不會動不會變化，怎麼辦？這時候就要先確定觀察的順序，然後充分發揮想象力，盡量把這個靜物寫活。
可怕的台風
台灣 陳儒廷
“今晚將有強烈台風提姆登陸，請民眾多加小心。”當我聽到這則新聞，不禁嚇了一跳。以前來的台風，大都與台灣擦身而過，很少從正麵登陸，但是這次可就不同了，台風不但會登陸，還是個強烈台風呢！
爸爸、媽媽先把門窗關緊，再貼上膠帶，把玻璃穩住，使它不易被台風擊碎。接著，經曆過許多次台風的外婆，熟練地拿出手電筒分給大家，以備停電時用。這時，台風已慢慢逼近了。
“呼呼！呼呼！”提姆台風的先鋒軍已經來到了。接著，雨也“嘩啦嘩啦”下了起來。不久，風勢、雨勢逐漸加強，閃電及雷聲也穿插其中。忽然，電燈熄滅了，不過我們有手電筒援助，什麼都不怕。“砰！”一聲巨響，大家都嚇了一跳，仔細往窗外一看，濕漉漉的地麵上，躺著一塊大招牌。正當我們想睡覺時，又有好幾塊招牌被提姆台風吹了下來，加上時而傳來救護車的聲音，仿佛世界大戰到來一般，真令人膽戰心驚。
這時，玻璃有些晃動，觀察力敏銳的媽媽立即察覺出來，趕緊用報紙塞住細縫，使我們的房屋得以全力抵抗台風排山倒海般的攻擊，讓我們不受任何傷害。
早上一覺醒來，提姆台風終於轉戰別的地方，風力減弱了許多。不過它所造成的災害，卻叫我們吃不消：滿街的招牌，一枝枝被吹斷的樹枝，受傷的行人，滿地的汙泥、髒水，把台北市弄得更像一座“髒亂之城”。
台風像一個可怕的軍團，橫掃每個地方。我們雖然不能阻止它，但是我們可以事先做好防範的準備，使台風帶來的災害減到最低。
亮點評析
側麵描寫的方法在寫人、記事文中常用，原來在寫景文中也能用！那在狀物文中能不能用呢？答案是肯定的。譬如說，你要寫某種物品的可怕，就從人們害怕的神態言行等來寫，包管能收到不錯的效果。
九寨溝的水
卜穎
還在很小的時候。就常聽家中長輩們對來自遠方的親朋好友介紹九寨溝。而隻要去了那裏的人都無一例外地被她那超凡的魅力所吸引。這一切在我心中留下深刻的印象，我一直向往著去那個被人們稱為仙境的九寨溝。今年暑假，我們一家終於隨同旅遊團踏上了去九寨溝的行程。