教育係統的排查安定工作有了初步結果之後，教育局鄭局長來到書記辦公室，向書記彙報工作。
鄭局長說：“王書記，按照您的指示，我們對古城所有的中小學校進行了一次排查，並製定了相應的嚴格的規章製度，保證不會再有楊國威之類讓人駭人聽聞的事件發生了。”
小海書記點點頭：
“那就好，對有關學生安全問題一定要認真，一定要常抓不懈，不能一陣風過去了就了事，將心比心，我們都是做父母的人，誰願意看到自己的孩子受到傷害？”
“是，王書記，我們成立了專門的科室，有專人負責，不會再出現差錯了。”
“好，這就好，希望你們繼續努力，做好工作，千萬不能再讓孩子們受到傷害了。”
“是，王書記，我們一定盡心盡力，絕不會再讓孩子們受到傷害。”
“這就好。”小海書記看著教育局長，猛然想起前一段時間，老婆小月姐告訴他，國內的教育越來越差，想把孩子送到香港去上學，孩子外公也很同意這種想法。
平時工作太忙，對這些是關心不夠，那麼國內的教育到底怎麼樣了呢？於是就問：
“鄭局長，茶餘飯後，我經常聽到家長抱怨現在的教育質量越來越差，收費卻越來越高，讓孩子和家長都吃盡了苦頭。你是教育局長，你應該最了解情況，說說看，到底有什麼問題？”
“王書記，作為教育局長，作為孩子的家長，我對國家的教育事業也非常關心。國家教育這些年來得到了大力的發展，為國家和民族的發展造就了不少人才，可也存在著很大的問題。我把這些問題歸結為以下幾個方麵：
一是國家對教育投入嚴重不足。
從上世紀後期開始，世界上發展中國家的教育投資占國內GDP的平均比例是4%，而我們國家的比例卻低於這個水平。也就是說，我們的教育還趕不上世界發展中國家的平均水平。
改革開放二十幾年之後，我們的經濟得到了快速的發展，可我們的教育經費卻隻占國民總產值的2%。政府預算隻占教育經費的50%多，其餘近50%的教育經費要靠家長或者其他形式來彌補。
為了彌補教育經費的不足，為了推動經濟的發展，有人提出了教育產業化，於是學校變成了工廠，學生變成了商品，一切向錢看，師德嚴重下降，教育質量也隨之下降。“磚家”“叫獸”層出不窮，令人發指的行為時有發生，楊國威就是這樣產生的。
有人辯解說，我們國家人口多，底子薄，要先發展經濟，然後再發展教育。而我認為，恰恰相反，從許多發達國家的發展來看，無不是發展教育優先，沒有優秀的人才，經濟如何騰飛？沒有優秀的人才，經濟發展如何持續？
而我們實際情況是，改革開放後，我們耗巨資修建了三峽工程，修了數不清的高速公路，高速鐵路，還有數不清的巍峨雄偉的政府辦公大樓，而教育經費卻增長緩慢，難道我們國家就真的找不出這關係到我們國家前途和命運的教育經費嗎？
二是國家的教育行政色彩太濃。
政府仍然把教育當成政府機構來構建，從校長的任命，到教什麼，怎麼教，用什麼教材，怎麼考試，都由教育行政部門統一規定和控製。國家有高考，省上有會考，市上有中考，縣級有指定的輔導和測試，上上下下圍著應試教育團團轉，學生成了分數的奴隸，書包越來越重，體質越來越差。
由於國家把教育當成政府機構來構建，什麼都管，導致教育行政主管部門和大中小學等教育機構內部部門林立，人浮於事，效率低下，腐敗嚴重，嚴重吞噬了本來就不足的教育經費。
一方麵是教育資源短缺，另一方麵卻是教育收費泛濫。除了學雜費不斷上升之外，一些熱門學校的擇校費和讚助費竟高達幾萬元甚至十幾萬元。除此之外，學校還變相收取名目繁多的其他費用如：強化班費，補課費，輔導材料費等等，成了學生和家長的嚴重負擔。而大學費用上升的更厲害，有的孩子因為上不起學而不得不退學。
盡管國家禁止亂收費，可越禁越收，禁而不止。教育已成為我們國家暴利行業的第二名。教育主管部門的大樓蓋得越來越高，裝修越來越豪華，腐敗也越來越嚴重，每年從學生和家長身上榨取的成千上萬億元的血汗錢，都不知道都跑到哪裏去了？