他給我取名青鳥。
我，不喜歡這個名字。
我的羽毛灰撲撲，不是青色的，我隻覺得自己是個雞仔，甚至不是鳥。
我這樣告訴我自己，他隻是一個興趣使然的恐怖直立猿，他很愛我，愛得深沉，就像保溫箱一成不變的適宜溫度，絲毫未改。
但是，我不樂意。
我向往自由，我要去外麵的世界，那裏有青澀的果實，有碧波無際的山川河流，有驚濤駭浪的海洋，有我一飛衝天的無限天空。
我不樂意，不喜歡這金色的籠子，盡管籠子像個房子，盡管他給我的鳥窩非常溫暖綿軟，盡管給我的食物如此可口，盡管他總是用他的拇指撫遍我的腦袋，我的脊背。
可是，我不喜歡他。
他剪去了我展翅高飛的羽毛，他限定我自由活動的範圍，不允許我去玻璃外麵的碧綠森林，不允許我停留在電燈泡上，不允許我抓壞他的畫布。
我知道，他是愛我的，但是，我不愛他。
我想，我要給他一個教訓，我不是開玩笑的，我的驕傲不允許我沉溺牢籠。
我啄掉他最喜歡我身上的藏藍色羽毛，我一口也不吃他提供的細糧，我甚至討厭他的觸碰。
我天性如此，請他不必自我陶醉看顧不周的憂傷。
我熱愛自由，我熱愛我自己。就像他說的那樣，我是一隻青鳥。
自由自在的青鳥，我應該扶搖直上九萬裏，我應該享受在森林裏潤物細無聲的雨，我應該拚搏掙紮於生死一線的叢林危機，我應該在同類的歌聲裏翩翩起舞。
我說，我是自由的。
我拒絕他帶我去寵物醫院，見另一群恐怖直立猿，我不要吃藥。
生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋。
我是一隻青鳥，我也是第一次來到這個世界，我為什麼要慣著囚禁我於牢籠的“主人”。
錦衣玉食，安全無憂，這不是我要的生活，一成不變的環境，無趣的食物，我沒有聞過青草芳香，沒有聽過雷劈蒼穹的狠厲叱吒，沒有親自捕獵傳播下一代的技巧。
我什麼都沒有，我拒絕這麼無聊粗鄙、虛偽精致、毫無自由的生活。
我是青鳥，憑什麼都是第一次誕生世間萬物的生靈，我要通融囚禁我的人呼喚。
我要自由。
然後，我在他痛哭流涕中，展翅高飛，飛出牢籠，飛出他的愛欲枷鎖，飛出了過去的陰霾，奔赴了自由的嶄新未來。
我是自由的青鳥。
三年後，我帶著孩子們，撲閃翅膀，叼著他最愛的藏青色花繡球，丟在他的窗台沿上。
他驚喜發現了！向展翅高飛的我，我的孩子們揮揮手，似乎在高興叫喚著什麼話。
青鳥是自由的，人也是自由的，愛也該是自由的，我們都有自由的美好未來。
————致每一位迷茫、不自由的、囿於各種牢籠的你們。
】
啊啊啊啊啊，好羞恥呀！
這篇《青鳥》，原型是以耳聾了的小許，勸誡許先生和劉阿姨作為父母，不要太偏愛，應該自發把自己的孩子當做正常人對待，才不會讓小許更自卑、更下意識自以為自己弱勢可憐。
希望孩子像普通人一樣，那就要發自內心的去對待，不要太嗬護，太差別對待。
經曆風雨，經曆挫折，展翅高飛，飛出屬於他的未來空間，溺愛與越界的管束，小許會更自閉，更自憐自艾，不敢邁出去一步，交普通朋友，交同樣是聾啞人的朋友。
小許看不懂，但是，許先生看完，沉默許久，歎息地抹一把眼淚，劉阿姨看完了，她喃喃自語居然做錯了。
後來，他們就同意了將小許送去聾啞人學校，玉雨明去陪學了幾天，故意不說話，同樣，裝作聾啞人，和這個學校的老師、同學相處幾天，一切穩妥。
小許，交上了朋友，和新朋友提起了《查理九世》《賽爾號傳說》，津津樂道筆畫手勢，給沒聽說過的小夥伴，崇拜一大波小迷弟。
然後，玉雨明就從給一個小迷弟，到一大堆小迷弟，手勢，動作，誇張的表情，比畫了查理九世的故事。
哎呀，累死，筆畫手語講完一卷，玉雨明手都抬不起來，比畫不動手語了。
嗯？
怎麼手語老師們，也在看他比畫手語故事！
啊這，不，不要雇傭我比畫故事，手語比畫動作很累呀！
特別是驚險刺激的探險，要很快速的比畫，加快描述的故事情節，玉雨明的情緒，表情都要很有節奏性，不至於出戲，這工作量，明顯高於說書人的辛苦。
新聞聯播的手語老師，那速度，保持三十分鍾，玉雨明可是堅持了一個小時，人的雙手就比畫不動了。
商量的結果，與學校的手語老師合計，玉雨明決定，交給他們。
自己寫出來第二卷查理九世的稿子，讓他們當做獎勵，表現好的聾啞人學生，才沒有被老師獎勵觀看，認字不多的學生，就可以老師比畫手勢講解內容。
出了學校，玉雨明伸個懶腰。