老魏不愧是老監察，加上卜水華這個腦子活絡的年輕人，倆人很快就商量出一個宣教室“主動介入”的方案。
在王鵬提出的“五個介入”中，最後一條是“主動介入政法隊伍教育整頓”。老魏和卜水華都認為這一條雖然排在最後，卻很可能成為今後一個時期內，監察廳一個重要的工作方向，理由是王鵬到任後，已經在各種大小場合不止一次提到過對腐敗的預防工作，又率先開展監察廳的紀律整頓，無一不說明政法隊伍的教育整頓隻是第一步，滲入各機關單位開展執政紀律教育才是長遠目標。
老魏與卜水華提出的方案因此分了兩部分，第一部分是通過設在全省政法係統的監察室，開展一場為期兩個月的、以典型案例和黨政紀律為教育內容的宣教活動，第二部分則是總結第一部分的經驗教訓，在全省機關單位開展為期半年的宣教活動。
金洪聲看到這份方案後，沒有馬上發表看法，而是利用考慮的機會去向錢向程作了彙報，請示錢向程的意見。
錢向程對這個方案很欣賞，但他的態度很謹慎，“你們向王廳彙報過嗎？”
“我肯定是沒有，他們倆有沒有就不知道了。”金洪聲帶點諂媚地說。
錢向程瞥金洪聲一眼說：“這就是你的不對了！五介入是王廳在會上提出來的，你們這個方案是五介入的組成部分，你作為主持宣教室工作的副主任，應該第一時間向王廳彙報、聽取他的指示嘛！”
金洪聲覺得很尷尬，本來是想討好錢向程，卻有點馬屁拍在馬腳上的味道。
錢向程看著反應慢幾拍的金洪聲，不由得暗歎這家夥的政治嗅覺不靈敏，正考慮是不是要再更明確地點撥一下時，金洪聲卻站了起來，並且說：“那我現在去找王廳彙報？”
錢向程在心裏唉歎著點了點頭說：“去吧。”
金洪聲已經走到門邊了，錢向程還是忍不住開口說：“彙報的時候，你得有點自己的想法。”
金洪聲驚喜地回頭看著錢向程，但他馬上又意識到自己不知道該說什麼，臉上的驚喜立刻又被遲疑取代。
錢向程歎口氣朝金洪聲招招手，讓他走回來，他用一隻肥手抓抓額頭說：“老魏和小卜這個方案提到了黨政紀律教育，但這部分內容究竟由誰來實施沒有明確的計劃……”
“那我親自主持宣講？”金洪聲馬上自作聰明地說。
“愚蠢！”錢向程瞪了他一眼，“你覺得自己的水平足以在所有科級以上幹部麵前拿出來展示？”
“那……讓王廳自己去也講不了幾次吧，他那麼忙。”金洪聲抓著頭皮說。
“小金啊小金，你怎麼做事不動腦筋呢？”錢向程恨不得在金洪聲腦袋上抽幾下，“這是一項具有時間性的方案，你最多在啟動或結束的時候，讓廳領導亮亮相支持工作，具體的宣講教育自然得從黨校請老師啊！”
“啊，我明白了，我明白了！”金洪聲咧嘴開心地笑著，“謝謝錢廳指點！我就是個榆木腦袋。”
錢向程欣賞金洪聲就是因為他夠聽話，也勇於認識自己的短處，所以，對金洪聲此刻的態度他還是滿意的。
錢向程想了想又說：“這個老師的選擇也應該有講究……”
“這也有講究？”金洪聲詫異地看著錢向程。
“廢話！你提出來的東西，如果最後因為老師的選擇不被領導接受，你不是成了畫蛇添足的？”
“可這事……”
錢向程長歎一聲說：“唉，算了算了，我幹脆仔細點提醒你，王廳到任前，在省委黨校學習的時間不短，在學校肯定有交情不錯的老師，你彙報前先把準備工作做充分了，成功率也高點。”
金洪聲對錢向程真的是佩服得五體投地，立刻屁顛屁顛地去辦了。
王鵬聽完金洪聲彙報時，微微有些愣怔。
在金洪聲向他彙報前，老魏已經和卜水華一起向他彙報了方案內容，他當時就提出可以請省委黨校的老師配合宣講教育工作。
如果說金洪聲是聽了老魏和卜水華的轉述做這件事情，他覺得是可以理解的，但金洪聲一再強調，這是他個人的提議，這就不得不讓王鵬多想一想了，尤其金洪聲推薦的老師還是曾暮秋。
“你跟曾老師很熟嗎？”王鵬問。
“還好，還好。”金洪聲搓著手，垂著眼瞼說，“我已經和黨校聯係過了，曾老師本人也能安排出時間，就等您拍板了。”
王鵬沉吟著說：“你們三人的意見也統一過了？”