桑之未落，其葉沃若。於嗟鳩兮，無食桑葚！於嗟女兮，無與士耽！士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也！
桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。
三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至於暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。
及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮。總角之宴，言笑晏晏，信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！”
讀完這兩首詩詞，顧輕然的心由一開始的略微興奮到跌入穀底，難道古人的感情向來都是這麼搖擺不定的嗎？
一首《蒹葭》讓顧輕然感歎男子追求愛情的唯美，但一首《氓》
讓顧輕然覺得男子對女子的愛情時期太過於短暫，不過是短短數年，男子早已改變當初那份對女主人公的愛情觀念。
《詩經》被譽為國學經典，可是又有多少人能真正懂得《詩經》的精華所在？
顧輕然陷入了深思，雖然從前的她每次一遇到上語文課，總感覺語文課不僅煩悶而且好容易讓人上課打瞌睡，可是她忘了，如若沒有語文作為基礎，又怎能學會做人處事？又怎能在發達的社會中生存下去？
以後夜黎要是平定了剩餘的兩國，國家統一了，百姓們安居樂業，要多辦些學堂，讓窮人家的孩子也能夠上得起私塾。
少年強則國家強！少年有知識則國家有知識！孩子們是一個國家和民族的未來，如若因為貧窮而無法上私塾，豈不是白白浪費了棟梁之才？
顧輕然深有所感，等夜黎辦完事回來，定要和他商量商量平定了兩國以後多在東澤國內辦私塾，讓窮人家的孩子也有上私塾的資格。
自古以來，都是些皇親國戚大臣們的孩子上得起私塾，而窮人家的孩子能上私塾卻是少之又少，這讓顧輕然不僅心疼那些渴望知識的孩子，卻因家庭的貧困而喪失上學堂的權利。
辦完私塾的第一件事，就是讓所有學子都好好學習這國學經典《詩經》，切不可將國學經典與政事混為一談，否則國家定會大亂！
太陽勞累了一天，準備回家歇息了，還剩下一些餘暉在山頭，淡紅色的晚霞，很是漂亮。
夜幕悄悄降臨，夜黎還未歸來，顧輕然不免擔心起夜黎，他究竟是遇到了何事？怎麼還未回來？
是夜，顧輕然正在有些焦急地等待著夜黎歸來，不久，夜黎一身汗味的進入碎軒殿，顧輕然一看是夜黎歸來，整個人都輕鬆了不少。
有些愣神，夜黎這是進入蒸籠了嗎？怎麼一身的汗味？
“夜郎，你這是掉進蒸籠了？怎麼一身汗味？你不是可以自動調節體溫的嗎？”
顧輕然明顯很詫異，她與夜黎相處了這麼久，還是第一次見夜黎如此滿頭大汗。
夜黎被顧輕然的話語逗笑，他哪裏是進蒸籠那麼簡單，他是進了火爐裏了！