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由凱德特裏·華林·克瑞斯教授主導的這次試驗實際上非常有趣，除了三百名實驗對象，他們還動員了超過三萬人來參與實驗的推進。
這三萬多名協助者包括了部分被實驗對象的親屬、熟人，當然更多的還是陌生人，通過這些人與實驗對象的接觸，從視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺五個角度給予他們各式樣的刺激，對他們身上建立對某種事物的暗示。
舉個例子，他們對一名二十二歲的男性誌願者選取的暗示對象就是一個數字“9”。
為了實現對“9”這個數字的暗示，協助者們開始通過各種方式強化這個數字在該誌願者心中的認知，手段包括但不限於每給他寄以“9”開頭的信；請他外出去時刻意選擇與“9”相關的位置、場所；在他家裏附近放上許多與“9”相關的標誌；讓他看到“9”這個數字被不斷寫了擦，擦了寫……
在經過三個月的強化之後，在對誌願者的測試中，初見成效了：誌願者對“9”這個數字變得極度不敏感，給他一組數字進行記憶，他會自然而然地將“9”的存在忽略掉。
此後，為了檢驗這一暗示效果，協助者停止行動，但誌願者關於“9”的認知並沒有回複的跡象，就像腦子裏關閉了對這一數字的感知。
本著壤主義精神，凱德特裏·華林·克瑞斯教授要求協助者們開始進行逆暗示，隻是這個過程並不像模糊感知那麼輕鬆，協助者們足足花了三年的時間才將誌願者的認知調整回來。
到這裏，本來對於這個誌願者的實驗可以圓滿收官，但調查員隨後發現了更加有意思的現象，誌願者對“9”這個數字的認知呈現出雙向性——他可能會對“9”這個數字無比敏感，也可能對這個數字感官全無，而這兩種情況並不取決於他自身，而是取決於由協助者們引導他所達成的狀態。
這意味著什麼呢？
這意味這名誌願者對“9”這個數字的認知變得完全可控了，協助者們可以非常輕易地讓他對“9”敏感或模糊，這種感覺就像是一扇窗戶，許久未打開的話，想打開就會變得非常艱難，但如果經常性地被打開，以後就不會出現想打開卻被卡住的情況。
饒心靈與認知或許就像是一扇窗戶，可以人為的通過暗示去決定這扇窗戶此時是開啟還是關閉。
正是因為這一點，協助者們沒有停下實驗，而在後續的實驗中，誌願者對“9”的感知就保持在這種可以輕易改變的狀態。
這隻是其中一個例子，也是一個比較溫和的例子，而有三百名實驗對象，每個都要選擇不同方向的暗示點，這裏麵當然存在不太溫和的例子。
對一名二十四歲女性誌願者的暗示是尿床，即遺尿。
一般而言，三歲以內的幼兒會因為智力發育不全，排尿習慣尚未養成，會在夜間尿床，而三到五歲的孩子會因為精神刺激、貪玩少睡、過度疲憊引起遺尿，五歲以上到成年人，乃至老年人，除了泌尿係統發生病變、身體機能已經徹底老化的情況，基本都不會遺尿。