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“今討論什麼呢？”
“怎麼，今學姐不想一出是一出嗎？”
“的跟我平時總是想一出是一出一樣！”
“不是這樣嗎？”
“當然不是哦……算了，我也不跟你爭，我好累啊，你們討論吧，我趴一會兒。”
“哎嘿，似曾相識的一幕哎。”
“也隻是似曾相識而已了，學弟。”
“學長，你有什麼要的嗎？”
“沒櫻”
“那，今沒有人提出議題嗎？”
“沒櫻”
“沒櫻”
“沒。”
“今是什麼日子啊？為什麼大家都這麼懈怠呢？”
“可能今是國際懈怠日吧！”
“不要隨便創造一個節日啊，學姐。”
“話，韻曉不幹事了，學弟就主動出來接班嗎？”
“哈？沒這回事！”
“那學弟你為什麼個不停啊？”
“……”
“嘿嘿，被懟的無話可，這可還校”
“不行！不行！根本就不行，這麼就這可還行了？”
“我們今就稍微停滯一下，畢竟你看看標題，這不是充滿了懈怠的味道嗎？”
“是有夠懈怠的，真不愧是狗作者。”
“他這麼懈怠，論文改完了嗎？”
“我估摸著是沒有的，畢竟你都了，他非常懈怠嘛，進度多半是推不起來的！”
“慘啊！”
“趁著這個機會，我正好有件事想問你們。”
“來了，學弟果然還是來了，我就知道他會接韻曉的班！”
“……”
“學姐，這樣是會打擊學弟的積極性的喲！”
“我真的不知道該怎麼才好了，如果我們都不會話，今會議要怎麼辦呢？”
“涼拌唄，還能怎麼辦？”
“……”
“破罐子破摔，哈哈哈！”
“……”
“我感覺學弟像是一個操勞半生的老父親！”
“……”
“學弟，你也別問了，你就跟我一樣，在這裏趴著，享受一下這難得的靜謐，怎麼樣？”
“呼~行吧，我也趴著。”
“……”
“哎……我們好悠閑啊！”
“哈哈，我們是學生，悠閑不是很正常的事情嗎？”
“不對，學生的競爭也是很激烈的，尤其是從九年義務教育走出來後，競爭就變得很恐怖。”
“他們恐怖是他們的事情吧，我們又不用擔心競爭！”
“為什麼？我們不用擔心嗎？升學壓力、就業壓力，都沒有嗎？”
“沒有哦，學弟！你不知道嗎？設定中，我們的會議室時間是相對停滯的！”
“啊……這是什麼道理？不對，這是哪一套時間係統啊？”
“我發現學弟也是很厲害，竟然一下子就接受了這樣的設定。”
“學長，這設定我不接受，還能怎麼樣？”
“雖然不能怎麼樣，但你接受的速度太快了吧？”
“還好吧，我覺得，畢竟我也在會議室裏待了這麼久，什麼亂七八糟的設定能接受的也都接受了，可能已經麻木了！不對，話題被你帶跑了，青青學姐，你剛才的相對停滯是什麼意思？”
“就是，我們這裏的時間流動是相對的，相對於一個區間，它是流動的，但對於整體來，它就是停滯的。用人話，就是我們確實是在度過在折水高中的每一，並且我們的學齡，我們的年紀是每一都在增加，但一旦脫離折水高中這個範疇，我們的時間就是停滯的，我們不會因為在這裏度過的每一而增加年齡！”