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可是這些老師講的是什麼課呀，全都是些張一明早已從書上知道了的東西，而且還經常讓張一明他們上自習。如果這樣還花錢來學校什麼聽課，自己回家雖然不多，可比老師講的內容要多多了。
七歲的張一明並不理解老師的苦惱，也不在乎是不是每個學生都象他一樣聰明。他不知道大多數學生在學習上打基礎的時間是需要很長的，所以不是老師故意不講“有用”的知識。
在這種誤會之下，加上張一明很少與人交流的特點，張一明把“老師”與“騙錢的人”劃上的等號，上課睡覺，考試交白卷這都是張一明的鬥爭手段。張一明希望通過這樣的方式讓爸爸改變主意，不再送自己來上學了，這樣老師就沒有機會再騙爸爸的錢了，可張一明的爸爸好象對學校有無比的信任，盡管張一明多次提出退學，可爸爸每次都是一口否決。
好在學校還有幾處圖書館之類的地方，才使張一明沒有成為一個每天逃學的孩子。
“你是不可能打到我的”張一明在心裏很有把握的想著，也許是遺傳了爸爸敏捷的身手吧，張一明的反應和速度可不是一般的快，飛來的粉筆是不可能擊中他的，他隻是每次都要換一種方式，從而讓老師認為自己是無意中躲過了，免得老師想出別的辦法來處理他這個“笨小孩”。
這時，沈老師搖著手搖鈴鐺從窗前走過，這意味著今天的課結束了。
飛快的裝好書包，常軍向張一明跑來，“我先去給你占座位了。”“恩，我馬上就來”張一明也加快了速度，而此時的常軍已經飛快的向圖書館跑去了。
學校的圖書館很小，一共隻有幾百冊圖書，十來張桌椅，一個不會教書的老人看守著，每天隻發放二十個號碼，去晚了就沒了。盡管隻要幾百冊圖書，可在這個城市中來說，已經足以對張一明和常軍這樣的孩子帶來無窮的吸引力了，所以他倆下課的第一件事就是衝到圖書館占地方。收拾好東西，張一明向圖書館的方向衝去。
圖書館的門口已經沒有了看守趙爺爺的身影，張一明知道號碼已經發完了，趙爺爺進圖書館裏麵去了。“也不知道今天常軍搶到了沒有”張一明繼續向裏走著。
“我真的沒有錢。”圖書館後麵的小巷裏突然傳來聲音微弱的一句話。聲音怎麼這麼熟悉？張一明走出圖書館大門向後走去。從牆角處側著身，張一明看到五個高年級的孩子正圍著常軍，其中一個塊頭最大的說“鬼才信你的話，不把錢拿來你今天就在這兒住一晚上吧！”
張一明眼都瞪圓了，搶錢搶到常軍身上來了，你們也太沒眼神了吧，不知道常軍有時窮得連飯都吃不上嗎？張一明趕緊走了上去，“各位老大，沒見他腳上連襪子都沒穿嗎？你們確實是搶錯人了。”
“哦，你既然來了，你有錢也行呀。”大個頭不依不饒。
張一明不再說話，隻是默默的將常軍擋在了身後。
十來歲的孩子能有多大的耐心，沒有得到張一明回答的大塊頭明顯是感覺掉不下麵子了。隻見他掄起拳頭，一拳向張一明的臉上打來。
不過在張一明的眼中，這一拳實在是太慢了，就象是電視裏的慢動作回放。
無聲無息的一支削尖的鉛筆悄悄出現在了拳頭必經之處。
在大家還沒看清怎麼回事的時候，隻見大塊頭的拳頭已經向觸電一般的縮了回去。
隨後大家看到，在大塊頭的食指與中指之間一道深深的傷疤在冒著鮮血，而張一明舉在麵前的一支鉛筆上竟然還留著一塊小小的血肉。
大塊頭也不過是十歲左右的孩子，哪遇到過這種情況，一急就哭了出來“你打我，我告老師去”。
張一明一聽忍不住笑出聲來“是你打我才對吧，我隻不過是擋了一下，而且你還想搶錢，我看這樣吧，你也別告老師了，我們直接找個警察說說好不好？”
大塊頭的頭腦一下反應不過來了，想了半天更是眼淚大冒，掉頭就跑“我要告我媽去，你們等著”。
而張一明的臉上還是那傻乎乎的表情，他看了看常軍，“我們？”常軍趕緊答應“恩。”張一明根本沒有注意到常軍欽佩的表情和複雜的眼光。