開啟AI情感朗讀功能。歡迎大家點擊體驗！
蘇迷涼這個名字，在大學的校園裏絕對如雷貫耳，可是見過她本人的很少，除了同班同學之外，她很少參加學校的集會活動。
尤其是由她策劃的大學生心理輔導專線開通之後，她就很少在學校露麵。
這個專線，很快就發展成為全國大學生結盟的心理熱線，彙總大學生日常生活的各種問題，在各大院校的心理學專業進展得轟轟烈烈。
很多專業類型的深度輔導，都研究出了可行的操作方案，比如就業之前的心理調適，消除阻礙大學生融入社會的常見觀念認識，研究課題十分貼近生活。
於此同時，針對不同的問題，分塊研究，最終經過國內各大院校有影響力的導師聚會研討，把問題分類彙總出版，為提高大學生的心理承受力做出很大的貢獻。
這些很龐雜的環節，她都有參與落實。
蘇迷涼當然也會借助學校的公務謀取私利，獲取出入校門的自由，教官也不太管她，因為格鬥體能之類的訓練，從她達標之後，就沒有再見過她；
其他的專業課老師也不介意她來沒來，因為每科功課結業考試的時候，她的文化課成績常常位居榜首，連她的導師都覺得無法理解她的才華。
說起她的身手相貌，學校流傳過一個段子。
她剛剛入學時，有個年輕的教官，看她相貌甜美可人、體態纖瘦嬌弱，訓練對打的時候，就特地挑了她做自己的對手，向同學們解析動作要領。
她對動作的領悟力，當時就震驚了教官，後來一旦上課，都直接喊她和自己對打做示範。
蘇迷涼十分不喜歡被人矚目的感覺，做過兩次後，就開始委婉地拒絕，教官當場發飆，嚇得學生噤若寒蟬。
蘇迷涼沉默不語轉身離開，教官羞惱地追過去抬手按住她的肩膀，要她停下，反而被她猝不及防地抓了手腕，躬身給了一個漂亮的過肩摔，滿堂嘩然，而她連頭都不曾回一下，再也不願意在格鬥課上露麵。
不久那個教官調走了。
後來又來了一個教官，一定是聽過她的傳聞，本著立威的目的，通知考核檢測，不到就不準畢業，於是蘇迷涼又來了幾次。
徒手、格鬥、拚刺……一樣樣地過，沒有一樣拉下的。
新教官最後說：“你們要是科科訓練成績都超過蘇迷涼，我這課可以不上。”
至於躍躍欲試地想要追她的那些男生，差不多都被夏謹年擋住了。
蘇迷涼最簡單的話就是——約會？行，找夏謹年排隊，通過武力考核，再討論心理學專業的文考，我的男朋友文武雙全比得過我才行。
於是夏謹年差不多快被忙死了，僥幸通過的個別男生，最後都死在蘇迷涼對專業課問題的刁難上或者五朵金花慘無人道的狙擊上。
於是，大學上了三年，她仍然是單身。
夏謹年呢？蘇迷涼倒是經常和他切磋身手，從來沒有對蘇迷涼說過讓他轉正做男朋友之類的話，幫她擋桃花，做得義無反顧，後來竟然連言語上的調笑都自覺地咽下去了，反倒對她尊敬有加，作為好朋友護著。
這理由說簡單也不簡單，因為蘇迷涼幫他找到了失散三年的小弟夏瑾玉。