開學伊始，學校裏總是一片繁忙景象。輔導員們的工作既繁多又瑣碎，但這忙碌的節奏卻讓人感到充實，也讓安逸漸漸忘記了那些煩心事。
隨著時代的發展與進步，國家對於高等教育的重視程度日益提高，對於高校學生的資助政策也越來越完善。新一年的助學金評定工作又開始了，這是一項關乎眾多貧困學子切身利益的大事，安逸明白必須認真對待。
上個學期開學沒多久，安逸就將申請表發放到每一位同學手中，並要求大家如實填寫表格中的內容，以便反映自身真實的家庭經濟狀況。這份表格，芷溪同樣也填了。之後，安逸安排湯慧負責收集這些表格，而他則需要根據表格信息對申請人做一個初步篩選，確定一份候選名單出來。接下來，入選的候選人會在班會課上向全班同學介紹他們各自的家庭情況，最後通過投票選舉產生最終的名單。
湯慧收上來的表格寥寥無幾，很多同學嫌麻煩，表格填好後是需要拿到村委會和民政局去蓋章的，所以直接就把表丟了。安逸認真地翻閱著同學們交上來的申請表，沒過多久，他便挑選出了候選名單，而芷溪就在這個名單之中。
班會課當天，當輪到芷溪上台向大家介紹自己的家庭情況時，她顯得有些緊張：“大家好，我的父親在我還很小的時候就去世了，從那以後，我一直和我的母親相依為命。我還有三個姐姐，她們在年紀很小時就出去打工了……”芷溪介紹完，並回到自己的座位上坐了下來，一旁的徐清江神情凝重的看著芷溪，似乎是在憐憫眼前這個身世悲慘的女孩。
同學們介紹完自己的家庭情況後，輔導員還會做補充說明。隻見他拿著芷溪填寫好的申請表，將芷溪介紹過的家庭成員情況又仔細地重複了一遍：“芷溪同學有三位姐姐，大姐名叫王曉燕，今年隻有 27 歲，但已經結婚成家；二姐叫做王曉晨，今年 25 歲，尚未婚配；三姐名叫王曉玉，芳齡 22 歲……”
就在這時，講台下的一位女同學突然舉手提問：“安老師，我想問一下，文芷溪為什麼不和她的姐姐們同姓呢？”聽到這個問題，輔導員也愣了一下，他顯然沒有注意到這個細節。
“是啊，親姐妹之間應該都同姓才對啊……難道說，芷溪和她的姐姐們並不是親生的？”這個疑問如同投入湖中的石子，激起了層層漣漪，引發了同學們的熱烈討論，“她該不會是領養的吧？或者是她母親帶著她改嫁給了這個姓王的男人......”
一時間，各種猜測聲此起彼伏，教室裏變得熱鬧非凡。
芷溪回憶起以前，父親過世後村裏給她家評了低保，每次去領錢時，村長總是故意找些理由推脫不給，有時拖上好幾個月，母親去詢問多次，才能拿到。她並不是想要通過自己的身世去博得大家的同情，而是希望能夠通過努力學習，獲得獎學金名額，減輕家庭的負擔。