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他有種感覺，寧桑來到了華大中醫係，就是來拯救岌岌可危的中醫係的。
寧桑接下來的課程上的都很順利，她沒有強製性要求學生一定要來上課，甚至都不點名，隻是在課堂上，學生提出疑問，她解答。
如果沒有學生提問，她也不講課。
學生上課逃課，她不管。
學生上課睡覺，她不管。
學生上課打遊戲，她隻是讓對方戴耳機。
這種教學方式讓華大的一些老師不滿意，甚至還投訴到了童子濯那邊。
童子濯在寧桑上課的時候，去聽了一會兒，發現真的有不少的學生上課玩兒手機，打遊戲，還有的學生偷偷摸摸的逃課。
寧桑下課之後，起身離開，童子濯走了進來，原本準備離開的學生看到了童子濯又全都坐了回去。
一些玩兒手機的學生，也全都吧手機收了起來，裝模作樣的拿出書來看。
“寧老師，你知不知道你上課的時候有五個學生逃課？還有十二個學生根本就沒有來上課？”童子濯問道。
寧桑看了一眼教室裏的學生，“知道。”
“既然你知道，你就應該阻止他們。你是老師，他們是學生，曠課逃課，都是不應該的。”
“好老師首先要給學生講清做人的思想和信念；講清為什麼該學、要學、必學的道理；傳授為人處世的法則；激勵學生樹立人生理想和奮鬥目標；傳授好的學習方法和思考創新的藝術。”
教室裏很安靜。
大多數的學生對於寧桑這種放養式的教課方式，並不習慣，也並不讚同。
童主任的話，剛好說到了他們的心坎兒上。
寧桑語氣平靜，“他們已經不是十一二歲的小孩子，他們是通過努力考進了這座學府高校的學生。我相信他們對自己的未來有一定的規劃。”
“他們選擇逃課，曠課，甚至選擇在教室枯坐一個甚至兩個小時。可能隻是因為他們覺得自己現在做的事情，比未來更加重要。”
童子濯咳嗽一聲，皺眉道：“他們隻是想玩兒？”
寧桑皺眉，“為什麼？他們通過十幾年的學習，考進了華大，難道不是因為有自己的理想？難道是因為他們想在華大玩兒嗎？”
這話說的在場的學生臉上一紅。
國內的教育模式大多都是這樣，在沒有高考的時候，老師總是對學生說，隻要考上了大學就輕鬆了。
大多數學生也都覺得隻要考上了好的大學，就好像完成了目標一樣。
童子濯以手抵唇，小聲咳嗽了一下，“不能這麼說。他們隻是稍微休息一下。”
“既然是稍微休息，就不用擔心。”
寧桑看著坐在教室內的學生，“我隻是一名老師，不是他們的未來的規劃師。他們的未來，他們自己負責。”
她轉過視線看向童子濯，“我會向每一位同學公平的提供專業知識，這是我作為一個老師應該做的。至於他們怎麼選擇自己的未來，那是他們自己的事情。”
“他們已經是個成年人，知道自己應該做出什麼樣兒的選擇。”