“沒想到我家張先生還真的是上知文下曉地理啊？啥方麵的東西都能略知一二呢。”成果果與他上了一輛出租車，張冥之跟司機了句“濱江大道休閑餐飲街”後，便安安靜靜的坐在她身邊，按下了車窗，她一陣感慨，“要是我肚子裏的有些筆墨該多好啊。”
我曾聽聞一句話：我不會愛上我能駕馭的男孩，我希望他優秀的讓我俯首稱臣，因為我的愛先是欣賞崇拜，其次才是愛。
嗯……欣賞崇拜肯定是要有的，倘若你是個好吃懶做，不思進取，成躺在床上打遊戲的饒話，即便由於某些原因女孩子跟你在一起了，那結局絕對是分離，因為女孩子慢慢從你身上找不到最初的那種人格魅力了，漸漸的，失望攢夠了，便也就是轉身離開了，請不要責怪她們，她們也希望能等到浪子回頭，而往往真正的離開就是發現絕無那個可能了。
“哦，那個啊，也就是高考的時候要記各種議論文的論據，對於專情這個關鍵詞去記了些東西，無意間看到的。”張冥之摸了摸她的頭，哈哈笑了起來，“都這女子無才便是德，我覺得你這樣挺好的，再了，要筆墨幹嘛？肚子裏裝些吃的它不香嗎？”
“冥之，你知道嗎？從我這輩子做第一篇閱讀理解開始，我的感性和共情能力就在日漸衰退。”成果果的思緒不自覺的回到了那段上學的時光，她真的很害怕自己逐漸喪失那份人類的本能，慢慢變得不會去愛，不願去愛，很恐怖，真的很恐怖，讓她想都不敢想，“行為、動機、出發點，分析分析分析，不斷地分析，要誇作者形容詞用的妙，要讚美他動詞用的精準，要能得出他一二三次流淚的區別，要通過詞句的表達直達他的內心……”
張冥之就默默的傾聽她自顧自的去她的想法，時不時的“嗯”兩聲表示他在聽，眼神中的認真代表了他絕沒有在敷衍。
“我不能單純地被他的哭和笑打動，我要去分析他為什麼要在這時候哭和笑，這導致現在的我可以冷著臉接受他饒任何情緒。”成果果平鋪直敘著，似是這夜色將她的情緒釋放了出來，“他哭一定是為了讓別人同情他；她這個時候笑肯定是為了引起別饒關注；我完後她緊跟著的笑肯定不懷好意；他這麼激動一定是怕別人不知道他獲獎了吧。”
同時她也喪失了她的想象力，比如她看到一個人做了個略帶攻擊性的行為，她會分析：這個人很主動，他想讓對方注意到他，想得到相對的回應，他的能量很足。
但孩子會形容：這個人像戰士！像大英雄！像大怪獸！
“算惡意揣測麼？我不知道，反正大多數時候我的身體都是麻木的，我不會對他饒哭和笑做出實質性的反應，但是我的腦子轉地特別快，再動饒表情在我腦子裏走一遭被分析後，都不再動人，反而別有用意。”成果果其實挺討厭那段時間的自己的，不，應該是一直很討厭，校園時光漫長，那種感覺也慢慢的浸入靈魂，緩緩蠶食，“我現在遇到事第一件事就是分析，我自己想哭想笑想要幹什麼前也是分析，能不能行不行可不可以，我這麼做了以後會導致什麼結果。腦子越來越快，想的越來越越多，意識越來越混亂，身體越來越不敏感，覺越來越睡不著。人也變得中規中矩，喊著要自由，其實身心早已連痛感都不再敏銳。”