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我覺得你應該先學習充實自己，然後再通過現有的設備小改進一步步積累，最後再獨立完成一個新設備的設計。
而且你現在要想好你以後要走的路線，如果你特別喜歡研究設計，可以把精力都投入到這上麵，我以後也能幫你轉到咱們所當設計師。
但如果你對設計不是很感興趣，想走行政路線，那麼你就不要把所有的精力都投入到這上麵來。”
李長海聽到後點了點頭，他麵上表現的很平靜，但心裏也很糾結。
他其實是不想走設計師研發人員路線的，因為在很長一段時間國家都很窮。
設計研發人員雖說社會地位很高，但他們的工資收入與社會地位不相匹配的。
當然李長海是有自己的係統的，他不在意那點兒工資收入。
但是他感覺自己這天賦也不適合做研究人員，他可以憑借著自己的超前眼光在這一行走上高位，但不會做到頂尖。
如果在改革開放後去經商，他就可以輕鬆做到最頂尖的企業家，所以他現在也沒有想好以後做什麼？
但是在改革開放之前，是一定要混在體製內的，這一點是確認的。
周老師看到李長海半天沒有吱聲，以為他受到了很大的打擊，所以又用緩和的語氣說道：
“當然，你如果一定要堅持獨立完成那個設計的話，到時候我可以找咱們所裏的專家給你把關看一下。
如果你通過了所裏的專家論證，前麵幾關我都能幫你過，但到最後審批那一關也得排隊，
因為那不是我一個人能決定的，最後審批需要我們局裏的委員坐下來投票表決的。”
李長海聽到周老師安慰的話語，臉上露出了一些笑容。
“謝謝老師您這麼幫我，我暫時還沒有想好要不要繼續完成那個設計。
如果真的需要您幫忙的時候，我再來找您，而且我現在最應該做的就是學習和積累知識。”
周老師聽到後露出了滿意的笑容，喝了一口桌上的茶。
“你能這麼想就對了！你剛分配到咱們研究所，現在最主要的就是跟著那些設計師們多多學習。
等你常駐到軋鋼廠之後，能回來學習的機會少之又少了。
好了，這個事情就到此為止了。
我和你說一個讓你高興的事情，你獎勵的事情徹底下來了，工資等級給你提了兩級。
你現在的行政級別是五級辦事員，工資是每月49塊5，怎麼樣？聽到這個消息高興不高興？”
李長海聽到後當時臉上就樂開了花，他的中專同學還在拿著33元的工資，他就已經每個月可以領到49塊5了。
而且他的五級辦事員領先了別人三個級別，這樣他就能比別人更快的升到副科。
在仕途這條道路上，雖然長青樹很重要，但一個高的起點同樣很重要。
起點高我就決定你的視野寬闊，選擇也會非常多。