林默的作文題目叫做 “春枝易折”，是借用春枝來暗指青春的意思。
一開篇林默就點明了她想表達的主旨：“青春易逝”的觀點。
她的作文分為三大段“一為春枝易折，二為葉落知秋，三歎時光為遺”，最後借用李大釗先生“青春”裏的原話：“地球即成白首，吾人尚在青春，以吾人之青春，柔化地球之白首，雖老，猶未老也”升華了文章的主旨。
總之林默的作文全篇讀下來給人有一種“青春很美且行且珍惜的落寞感”，譚悅剛開始讀的還很敷衍但讀著讀著卻也變得認真起來甚至讀完以後還久久不能回神，直到全班響起了熱烈的掌聲後她才反應過來。
譚悅坐下後把答題卡交還給林默激動道：“林默你寫的太棒了”。
林默尷尬的接過答題卡說了句：“謝謝”。
這次的掌聲持續了好久，也許是林默的作文寫的太過落寞和唯美所以這一次的同學們徹底被她的作文所折服，他們一個個都真心實意的為林默鼓著掌。
林默的文章也不是第一次被讀了所以她表現的很平靜，以前還在那座小城的時候那兒的語文老師也是很喜歡她的作文，他常常把林默的作文印發給其他同學傳閱，但就是對林默感到很惋惜因為他認為要是林默的數學成績再好一點也許會上一個很好的大學，所以時常勸林默要好好學數學。
但那時的林默對未來看不到一點希望，所以隻是得過且過的敷衍著也沒把他的話聽進去多少。
所以當他得知林默不打算繼續上大學時又打電話去勸林默複讀，隻是當時的林默沒有答應。
現在想想那位老師應該是對自己挺失望的吧，不過好在現在的她又能繼續念書了，如果還有可能林默還真想給他打電話告訴那位老師自己現在的情況。
可惜終究是不可能了，林默在離開那座小城時帶著的是心灰意冷的心境，她當時把所有關於那裏的一切事物都給丟棄了。
她刪除了林家一家人的各種聯係方式連帶著和那裏有關的一切事物。
因為當時的她隻想快點忘掉那個地方所以刪的毫不留情，可是現在再回過頭去看，那裏還是有很多值得她留戀的地方。
比如每天放學都會經過的那條充滿靜謐的小溪，時常關心她的語文老師，還有幼時在福利院裏和她一起玩耍的小夥伴們。
隻是林默因一時的心灰意冷就連帶著把他們也一起弄丟了，林默原以為自己會做的很決絕毫不後悔，但是現在她發現自己後悔了，她想留住那些真正值得她留戀的東西，因為現在的她好像變得比以前還更一無是處了。
現在的她隻是一隻提線木偶什麼都由不得自己也一點兒也不自由。
她本以為沈如蘭會是她的救贖，卻沒想到沈如蘭隻是讓她從一個泥坑跳到另一個更大一點的泥坑罷了。
沈如蘭有意無意表現出來的對她的偏見是林默所不能接受的，什麼她個人的能力有限需要別人的幫助才能取得好成績的說法，簡直就是在打林默的臉，因為林默覺得自己可以平庸但卻不能被別人看不起，就算是沈如蘭也不行
經曆了那天的爭吵後沈如蘭和林默的關係似乎帶上了點尷尬，平時在家時林默都不會主動和沈如蘭說話，沈如蘭也是借口各種忙剛好給了她們彼此冷靜的時間。
也許真的是物以類聚人以群分，林默看似乖巧實則骨子裏卻帶著倔強，她不得不承認這一點她和沈如蘭很像，隻是沈如蘭的強勢表現在明麵上而她的的強勢則是隱藏在心裏，她們誰都不讓誰都互相較著勁。