這天，周夕媽媽看見周夕到處翻東西。
周夕說在找手機，她翻遍了整個家也沒有找到手機。她記得她去到另一個世界的時候，明明是帶著手機過去的。為什麼這次回來連銀行卡和手機都不能跟著過來呢。
周夕努力回想，自己接受了手術，那麼手機肯定不能帶在身上，銀行卡當然也是。
也就是說，沒有帶在身上的東西，就不會跟著穿越回來嗎？
不過沒關係，她已經辦理的掛失，銀行卡裏的錢很快就會到賬的。
這個時候，班車到了。楠楠回來了。
周夕立刻上前去接書包。
卻看見楠楠不高興的樣子，眼睛已經哭紅。
周夕很心疼，就問楠楠發生了什麼事情。
楠楠哭著說：“是老師，別的小朋友都有獎勵，我也做得很好，為什麼我沒有。還有下課的時候老師和小朋友集體活動不帶我。”
周夕試圖讓自己理智一點，盡量平複自己，”楠楠，老師不給你獎勵可能是覺得你會做得更好吧。那老師不帶你玩是隻不帶你玩還是有其他小朋友也不帶呢?”
“隻有我，”趙子楠說著大哭起來，孩子看起來十分委屈，是被區別對待了。
外婆在旁邊聽著，頓時就炸了，“這不是給孩子穿小鞋嗎？不就是因為上次你頂撞她了嗎？現在就要區別對待孩子，哪有這樣的老師啊？師德哪去了！”
周夕看媽媽生氣的樣子，怕她做出什麼出格的事情，急忙安慰媽媽，“可能我們沒有弄清楚情況，作為老師她一定會公私分明的，不會因為一點小事就給學生穿小鞋的，如果真有這樣的老師，學校一定會開除她的。”
在孩子的麵前，周夕也隻能這麼說，她怕孩子知道了真相會很受傷，這種情況會給孩子的童年造成很大的創傷，本來因為離婚的原因孩子幼小的心靈就已經千瘡百孔了。
周夕把孩子和母親安頓好，一個人來到外麵。她用母親的手機給老師打了電話，詢問老師為什麼要孤立楠楠。
老師的回答很讓人火大，她說楠楠最近的表現不好，所以才會給他一些懲罰，讓他醒悟，這樣才會進步。
周夕很無語，教育是靠懲罰嗎？這種教育隻會讓孩子萎靡不振，甚至對這個世界充滿著和恨意，隻會扭曲孩子的心理，毀壞幼小的孩子的三觀。真正的教育不應該是以鼓勵為主嗎？更何況現在的孩子才是一年級，這麼小的孩子，無論是體罰還是講大道理，都是不好的教育方式。
“老師，不用說了，我明白你為什麼要這麼做，如果是覺得我作為家長做錯了什麼事情才那樣對我的孩子，那麼有什麼不滿盡管衝著我來，孩子還小，他還分不清是非黑白，希望你以後不要再那樣做了。”
周夕這樣告誡著老師，希望不會再發生這樣的事情。然而並是不她想象的那麼容易，那個老師，對楠楠更加變本加厲地欺負了。
楠楠每天放學回來都是沮喪的小臉。叫人看了難免心疼。