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“對，文化霸權！”
朱元璋一頭霧水：“怎麼說？”
陳林神秘一笑：“很簡單，在經濟控製藩國的同時，文化思想上也將這些藩國牢牢壓製。”
“如何壓製？”朱元璋漸入佳境，竟不知不覺中顯露出帝王之氣。
陳林表示，怎麼壓製先別說，老子先被你壓製了，能收收王霸之氣嗎？
還好朱標及時感覺到異樣，偷偷捅了下自己老爹。
朱元璋這才回過神，重新放鬆下來。
陳林這才繼續說道：“想要壓製藩國文化，就要讓他們學習華夏儒家思想，實現藩國上層精英儒家化，閹割其尚武進取之心，從而甘願臣服並發揚儒家那套仁義道德之法。”
“你的意思是儒家非但對治國無用，甚至會閹割尚武進取之心！”
“那表哥以為呢？”
朱元璋自然也是不屑儒家的那套仁義道德，可如今治理大明的就是這批人，雖然各個方麵多有不足，可他卻離不開這群人。
或者說他隻能選擇儒家，選擇這些被閹割了尚武精神的儒生。
可不這樣，他還能選擇誰？
而且看效果其實也還行，至少保證了大明的正常運轉。
可要是將儒家儒學這套推廣到藩國，比如挨著大明，國力較強的高麗、安南等.....
他們難道不是因為學習華夏儒家文化，才變的相對強大起來嗎？
這時候向外推廣儒家文化，豈不是變相增強這些藩國的實力？
這裏邊還有什麼是自己不知道的？
朱元璋看向陳林：“咱不是太懂，你能展開說說嗎？”
陳林回答道：“很簡單，效仿大唐遣唐使和遣唐留學生，接納藩國學子進國子監，教授他們孔孟之道，但是.....”
朱元璋剛想提出質疑，卻被這聲‘但是’又壓了回去。
陳林繼續說道：“進入國子監的藩國學子隻能學習孔孟之道，不能學習儒家之王道學說，換句話說將儒家孔孟之糟粕傳出去，將儒學之精華藏起來，這麼說表哥能聽懂嗎？”
朱元璋不確定道：“大概意思咱懂了，可要如何區分儒學中何為王道學說，何為糟粕之言？要知道這一整套學說可都是混雜在一起，難不成要新編一本教材？”
陳林反問道：“新編教材很難嗎？”
“這....倒也不難，隻是....”
“沒什麼隻是不隻是的，這件事就交給改革後的文教部，我覺得他們會很樂意儒家學說在海外發揚光大，咱們隻需審核最終提交上來的教材和監督國子監教學進展，查缺補漏，便可做到萬無一失。”
“就這麼簡單嗎？”朱元璋還是覺得有些不可思議：“隻需這樣就能閹割藩國的尚武進取之心，咱怎麼覺得有些不靠譜！”
陳林繼續說道：“當然，大明的科學技術決不能外傳。”
“科學技術？”
“就是你們所說的奇技淫巧，比如燧發槍製造、大型海船技術、先進種植經驗之類的，凡是能增加國力的都不可外傳，而且要出台相關律法嚴禁技術外傳，隻要有人敢私傳相關技術，沒的說，殺！”
朱元璋卻說道：“你說的這些可不是什麼奇技淫巧，這些可都是關乎大明國運的關鍵技術，不過咱懂了，算你說的有理，咱定會將此事上報朝廷，上報陛下。”