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“你肚子真的難受嘛？”陳澈再次發問。
見陸小雅垂下眼眸，搖搖腦袋後，陳澈才放下心來，“那這節課你就站著聽吧，正好消消食。”
“那...”
看著丸子少女希冀的目光，陳澈頓時就明白了她的意思，“背誦也不能少，明天我會接著抽背你。”
說完，陳澈不再看正在落小珍珠的丸子少女，緩步走到講台講授新課。
“好了同學們，今天我們進入新課《項脊軒記》。”
“不知道同學們課下有沒有預習。”陳澈按動激光筆講解著，“這是一篇回憶性記敘散文，為明朝文學家歸有光所作。”
陳澈剛說到這裏，便有學生開始接話。
“老師這篇課文是講愛情的吧，我長這麼大還沒談過戀愛呢，是不是古代女子到我們這個年紀早就結婚生子了？”
“老師我刷短視頻時候有看過博主講這篇課文，故事好美呀，我看完眼睛都感動腫了。”
“‘庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。’老師，我認為這句話寫的特別好，我讀了好幾遍，都會背了。”
一說到愛情，這群少女便像是窗外的鳥雀般嘰嘰喳喳的討論個不停。
聲音越聊越大，陳澈敲了敲講桌，把議論聲壓下去之後，才鬆了口氣。
身為一名女校教師，每天都要麵對這樣一群古靈精怪的少女。與普通中學不同，這裏仿佛是她們的天下。
在這個沒有異性的環境裏，這些少女變得格外大膽、豪放，完全放下了與異性相處時應有的矜持和拘束。
她們盡情地釋放著自己活潑好動的天性，毫無顧忌地展現出真實的自我。
這種情況對於他的教學工作是個不小的挑戰。
而且作為一位男教師，單單從性別方麵，他就要在很多方麵避嫌。
“同學們都展現出了極高的學習熱情，老師感到非常欣慰。那麼接下來就讓我們先來深入探究一下這位作者的人生曆程以及他在創作這篇課文時所處的時代背景吧。如此一來，我們便能夠更透徹地領悟到課文中的深意啦。”
春日爛漫，風兒也清爽，教室內的青春氣息飄向窗外，融入天地。
時間流逝，一節課便在朗朗書聲中度過。
直到下課鈴聲響起，陳澈停止講課，並沒任何拖堂行為。
教室內的氣氛也在鈴聲響起後逐漸喧鬧起來。
“老師，今天下午社團活動，您有時間參加嘛？”
陳澈剛走出教室，就被王妙妙叫住了。
“時間嘛？有的。”陳澈思索片刻便答道。
眼前的學生不僅是他們班的班長，更是他所掛名指導社團的社長。
而他作為社團指導老師，按照校規在社團活動中，他是需要進行指導評價並撰寫活動過程報告的。
這並非是他對學校社團懷有多大熱忱，單純是為了填補這一社團指導老師的空缺罷了。
跟掛名社團指導老師聯係在一起的便是他們班的班長擔任詩社社長的事情。
陳澈至今也沒明白，為什麼這位做事嚴謹、不苟言笑的班長會喜歡詩歌這類東西。
她的性格沉穩理智，對於那些充滿情感與想象的文學作品似乎毫無興趣可言。
相比她在理科成績上的出類拔萃，文科方麵隻能說是表現平平、中規中矩。
自高一入學以來，陳澈幾乎從未見過她參與任何社團活動。然而到了高二年級時，她竟然毅然決然地轉去了文科班級，這個決定令她原來的高一班主任困惑不已，始終想不通其中緣由。
更為令人不解的是，王妙妙居然還莫名其妙得被推選成為詩社的社長！要知道，就在短短一年之前，她還是一個對文學漠不關心的人呢。
“謝謝老師，下午四點我們會在社團翹首以盼，等待著您的到來。”班長一臉認真地說道。
此刻她的嘴角微微上揚，流露出一抹似有若無的笑，這笑容很含蓄，若不仔細觀察甚至難以察覺到它的存在，然而正是這抹似有若無的淺笑，使得她整個人看上去多了一份沉穩與內斂。
她就那樣亭亭玉立地站著，直到陳澈的身影消失在過道拐角，她才輕輕地舒出口氣，仿佛完成了一項重要的任務。