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昊昊的爸爸聽到這裏的時候明顯激動了一下，但又很快平複下去了。
孟子津又問：昊昊是怎麼死的？為什麼死了幾天了才去醫院？
昊昊的爸爸聽到這裏明顯不想回答了，於是說，換個問題，這個我不能回你。
孟子津說，那我可要把錢拿回去了，你不肯好好配合。昊昊的爸爸遲疑了一會，起身看看外麵沒有人，然後就說，昊昊的媽媽不肯回來，我那天晚上就喝了點酒，就不小心打了昊昊，天亮時我發現昊昊就死了，我很害怕，我沒想到他那麼不經打，我尋思我也沒使多大勁啊！肯定是醫院的問題，如果不是醫院，昊昊怎麼會死！
一一強忍著心中的怒火，深吸一口氣，稍稍平複了一下心情，然後接著質問道：“那麼，你究竟為何要跑到醫院裏大吵大鬧呢？”
昊昊的父親再次開口，語氣依然強硬：“醫院害死了我的兒子，難道不應該給我一些賠償嗎？如果我不去鬧事，他們怎麼可能會心甘情願地把錢交給我呢！”他的眼神充滿了怨憤與不甘，仿佛覺得自己所做的一切都是理所應當的。
孟子津對一一傳遞了一個眼神，一一心領神會，說道，好了，我們問完了，w錢是你的了，我們也該回去了，說完就離開了昊昊家！
剛剛走出家門，他便馬不停蹄地趕往了警察局，並毫不猶豫地將手中緊握著的錄音筆遞交給了警察。在這之後，經過孟子津巧妙且精心的運作與安排，整個事件迅速迎來了意想不到的反轉局麵。最終，溫時敘成功地擺脫了困境，得到了澄清和證明自己清白的機會。然而，經曆了這場風波後，他並沒有繼續從事醫生這個職業，而是選擇投身到大學教育領域，成為一名備受尊敬的教授。
在課堂上，每當有學生好奇地詢問溫教授是否後悔拯救昊昊時，溫時敘總是微微一笑，然後堅定地回答道：“我並不後悔。”他的目光充滿了溫柔和善意，仿佛那次救援行動是他人生中的一段珍貴經曆。
接著，溫教授會語重心長地告誡學生們：“但是，我希望你們能夠引以為戒。當你們想要幫助別人的時候，一定要注意保護好自己的人身安全。”他深知善良的力量是無窮的，但同時也明白在現實生活中，有時候好心可能會被誤解或者遭受不必要的麻煩。
因此，溫時敘強調，在伸出援手之前，要學會判斷情況並采取適當的措施。他鼓勵學生們不僅要有一顆樂於助人的心，還要懂得如何運用智慧和方法來確保自身的安全。例如，在幫助他人時，可以盡量留下相關的證據，以備不時之需。
通過這樣的教導，溫時敘希望培養學生們既要有愛心又要有自我保護意識的品質。他相信隻有在保證自身安全的前提下，才能更好地去關愛他人、奉獻社會。而這種理念也將伴隨著他們成長，成為他們未來行為準則的一部分。