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小威小學畢業正常分到五中，和我一個學校，班主任是教英語的徐小華，我和徐老師是腳前腳後到五中，年齡相仿，在一起接觸比較多，關係比較近。小華對小威很好，主動教小威英語入門知識，那是中學入學前的暑假，母親送小威去小華家學英語，然後再一起回來。
初中開學不到一個月，不知什麼原因，仝威媽把小威弄到九中上學，九中在北片，五中在南片，兩所學校實力旗鼓相當，小威在那待了一天就不幹了，要回來，說那班級太吵太亂，然後就回五中了。那時我在五中分校教畢業班數學。
小威初二時我教他班數學，班級有六十多人，班主任有事時，或班級有空課，我就頂上幫助看班或上課，有時候不巧某天空課多再加上自己的正課，上午下午都有數學課，另一個班還有數學課，也挺忙人的。有時候開玩笑跟學生們說，今天咱班都成了數學專科班了，你們看老我，是不是都已經看煩了？學生們就說不煩不煩，願意上數學課，實際上是，班主任來看班，他們覺得很累，不敢亂動，我有些慣著他們。
課上多了，也挺累，小威無意中說`別把我老姑累著u0027。當時我感覺得他的細心和體貼。班主任小華聽到這話，半開玩笑半認真地說：`怕你老姑累，不怕我累。u0027不在其位，不謀其政，我也不總累，偶爾為之。這句話似乎在孩子心中留下了深刻的印記，也許是因為意識到自己的關心不應局限於家人，或是因為害怕自己的言行無意中忽略了班主任的感受，威威在那之後似乎變得更加內斂，不再直接表達對我的關心。
母親每天早上做好飯菜，我用保溫飯筒裝滿帶學校去，那是我和威威的午飯。同時帶一瓶涼開水，從三利市場走過時，再買一塊西瓜，從大棚西瓜剛下來，就開始買，沒有西瓜賣就買香蕉，保證每天一個水果。每次帶的水果，小威都吃的幹幹淨淨，我就很高興，就天天帶，每天老三樣，飯桶，水果涼開水。
小威極愛吃西瓜，每次要吃到白瓤才結束，即使西瓜很便宜的時候，也是把紅瓤吃得幹幹淨淨，中午威威先吃飯，吃完剩下我再吃，有時剩得少，偶爾全吃了，我就買麵包吃。威威從來不跟我要什麼，問他吃飽了嗎？他說吃飽了。有時候莫明心疼他。
威媽對孩子的學習和全麵發展很重視，為威威製定了學習計劃，周一看天文書周二看曆史書，周三看地理，周四看數理化，周五學奧數，周六學音樂，周日娘倆下棋，打撲克。為了培養孩子看書的習慣，她花了很多心思，下了好大功夫，她不怕屋子零亂，特意把書分門別類放在桌子上，床上沙發上，目的是讓孩子隨手就能觸碰到書看，讓知識武裝頭腦，學會在逆境中成長。
我跟學生們講學習上要互幫互助，會的學生給不會的學生講，不要怕費時間，在這個過程中不僅可以幫助同學解決問題，同時也讓自己對所學內容和方法有更深刻的認識，自己會做題和講出來讓別人聽明白，顯然是兩個層次，幫助了別人，也提高了自己。小威做的很好，在講台前給全體講，也單獨答疑，有耐心有方法，是深受同學們喜歡的小老師，同學們都願意問他問題。班級學習氛圍很好，學風正。
班主任的班級管理比較嚴格，學習上抓得緊，有一次，班級男生在操場上踢足球，上課鈴響了，還在踢，那節是自習。小威也在其中，班主任罰他們全體罰站走廊，我沒去幹涉，踢球挺累，罰站當休息了。況且犯錯誤了，就要承擔後果。班級的英語成績在學年是前2名的位置，小華教兩個班英語，占居前2名的位置，俗話說，嚴師出高徒，在這裏得到了驗證，單詞沒背下來，手板經常啪啪拍，那是2002年，家長都不在意打多少手板，隻關注成績。
因為英語單詞或課文的背誦，班級幾乎所有學生都挨過手板，不同程度的學生要求不一樣，所以想打手板總是能找到理由。徐老師說，看到威威無依無靠，倔強的眼神，透露出桀驁不馴的情緒，還有那冷冷的表情，放在身體兩倒的手，他不願被打，她的手板下不去了， 讓他站一邊背，小威背得很快。其他同學，沒背下來，自動自覺伸手讓老師拍。
班主任是喜歡他的聰明，了解他家的情況，理解他的個性，其他同學也沒意見，打別人，不打他，因為他背的快，學的好。你要能英語考第一，也不打你。打板子不是目的，完成學習任務才是最終目的。家長跟班主任溝通，通常說自己孩子要是不聽話，不好好學就揍他。小威媽跟老師說是，小威不好好學，你就使勁批評他，完了告訴我。這個從小就缺失父愛的孩子，威威媽是舍不得別人打的，但她不慣孩子，她有時也打也罵。課內抓得緊，課外查缺補漏，複習鞏固，班級成績穩居學年前列。
那時候經常會有市級區級統一考試，期中期末必定市級統考，而且批卷是統一集中批卷，校校之間，區區之間都會有比較，還有各級別競賽。
威威的學習天賦嶄露頭角。