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1、抓好組織、配合、教育和培訓任務。
新成員通過組織學習，對其進行製度、組織紀律教育，同時安排帶隊人員對成員進行了專業指導和學習；通過緊張有序的實戰任務，對組織紀律性、意誌等深刻印象，培養成員的集體榮譽感。
2、抓住教育契機，開展主題教育活動。
以彙報總結為關鍵點開展係列教育活動，用積極向上的任務活動占領成員的思想，同時組織開展任務彙報、問題難題等活動，使成員的才能得到發揮，也給了成員一個發展的空間和展示的舞台。
三、加強成員隊伍建設，提升綜合能力水平。
1、成員隊伍建設。
各小組長加強和成員的溝通聯係，積極協助他們解決存在的問題，通過召開座談會探討成員方麵的成功經驗和做法，傳達組織下達內容、指導成員開好會議，同時聽取成員意見，統一思想認識。
在任務中，促進任務成效，建立並實施完善的成員評價體係，發揮評價體係的激勵作用，不斷加強班成員隊伍建設。
2、成員自身隊伍建設。
組織組織成員人員認真學習掌握自己的崗位職責內容，要求不僅要鑽研任務，還要學習教育教學規律、學習心理學、法律常識，同時要學習和研究任務藝術，在任務中既要堅持原則又要講究方法。
堅持經常召開一次成員任務例會，總結任務和明確任務重點，也加強了成員間的溝通。
四、加強團組織建設，開展豐富多彩的活動和任務文化活動。
1、組織組織進行成員任務培訓，培養成員的先進意識；組織成員參加入任務積極分子培訓；嚴格做好成員“推優入會”任務。
2、成員活動活躍，每年定期特殊教育，為成員們進行專業輔導，響應組織號召，組織成員積極發動全係成員搜刮物品、獵殺魔獸等活動。
總之，成員科應當積極任務，努力進取，最大限度地實現了德育的任務，使成員精神麵貌有了較大改進，形成了健康向上、成熟穩重、安定團結的良好局麵。在進步的同時也清醒地認識到成績離組織和任務的要求還有很大差距；為此，各成員必須下定決心繼續團結協作，為全麵建設安全穩定、文明和諧的組織環境而不懈努力。
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亞拿的小黃書內容到了這裏就斷了，可昊尺知道這個是不完整的，還有很多沒有羅列上去，很可能是那些高層為了安定成員使用的套路，隻要能坐上高層，就可以添加條規。
或許一群穿越者不清楚，但昊尺明白還是有人知道這一點的，隻是礙於組織的強大才暗自蟄伏下去。
這個組織的規章製度，性質上就是一個壓榨穿越者的公司製度，光是從規章內容來看就是一個邪教，幕後的一群相關人員也不是什麼好鳥。
昊尺不清楚這個組織的實力究竟如何，可光從左文隱藏的能力來看，他知道這些能力還是很可怕的，自己一人以現在的實力是根本不可能消滅他們的。
目前最好的辦法，隻能蟄伏了。