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什麼兵法，就是寫他們如何訓練士卒，如何使用軍陣，總之，理論什麼的就算了，就寫如何實際操作，比如說，各種兵種如何組合之類的。
而且呢，這些最好也別在太學講，不如另外建一個武學，專門挑選之前戰死的，殘疾的，有軍功的人家的子弟，還有就是軍中的中低層軍官到武學裏頭學習，讓這些將軍輪流去講課，不知道怎麼講沒關係，就直接對他們參與過的戰事進行複盤，說自己那時候是怎麼想的，怎麼做的，次數多了，自然也就好辦了！
劉邦一聽，頓時覺得，這的確是個好主意，別看劉邦已經讓軍隊解散，各自回家耕種了，實際上呢，這些人隨時都能夠繼續征召起來，何況，為了保護自己，起碼未央宮和長樂宮，都是有衛隊守護的，這也是後來南軍北軍的前身。
如今天下看似平定了，實際上呢，暗中依舊有暗流洶湧，可以預料的是，隻怕用不了多長時間，就會有忍耐不住的人跳出來了。
另外，做皇帝的人，或多或少，都會有些好大喜功，劉邦當年看到始皇帝巡幸的隊伍，就表示大丈夫當如是，始皇帝當年征服南越，北拒匈奴，劉邦呢，就算自己做不到，也得為子孫後代做好準備才行。
劉邦年近五十才起事，跟著他的大多數是他的那些同齡人，可想而知，如今朝堂上重臣的平均年齡是多少，如果不能及時有下一代人遞補上來的話，那麼，等到劉盈繼位的時候，若是遇上什麼戰事，總不能叫一幫已經快要老掉牙的老將出馬吧！
舒雲哪怕知道這些開國功臣幾乎個頂個地能活，不光熬死了太後，還熬死了惠帝，之後還有好幾個熬死了孝文皇帝呢！不過呢，原本有個良好的人才培養機製就是一個國家應該具備的能力，如今既然可以推廣教育了，那麼，為什麼不能讓知識開始對下層進行開放普及呢？
在少府內部，舒雲已經開始了職業化的教育，少府會從民間收養孤兒，然後呢，從小進行培養，先是進行啟蒙教育，之後呢，就可以根據他們的興趣和才能進行進一步的深造。
舒雲如今不過就是在少府作為試點，等到回頭民間人口開始恢複之後，就可以在民間進行招生了。
舒雲並不擔心招不到學生，畢竟，諸子百家如今殘留的那幾家，即便是在當年，哪怕是以有教無類聞名的儒家，實際上在招收學生方麵，也是比較謹慎的，而且，並不是所有人都有這方麵的才能，能夠從那些短小精幹的文字之中提煉出所謂的微言大義來，一句話，不同人的解讀出不同的意思來幾乎是非常理所當然的事情。
最重要的是，即便是學了這些學問，也不是旱澇保收的，就算是如今開了太學，這些學生的將來，還得看其他，比如說自己的師長又沒有足夠的實力，他們能不能得到舉薦，家裏有沒有錢或者是相應的影響力……總之，一個老師收了十個徒弟，能有一個出頭的，已經算是這個老師很厲害了。
但是，如果是搞職業教育，那就沒什麼可擔心的了，起碼少府對於這些人才那是來者不拒。而且呢，這個時代，技術官僚其實是很吃香的，軍中需要，需要衙門都需要，哪怕起步不高，那又怎麼樣呢！總比毫無希望來得好！
大漢剛剛建立，並沒有所謂的成法，所以，一開始的時候，舒雲便希望能夠建立起一個積極向上，更加開放有序的體係出來，好在有了前麵幾世的積累，這對舒雲來說，總算不至於真的是摸著石頭過河。
第107章 呂後
呂澤病了，除了舒雲之外，呂澤算是呂家的定海神針了，呂家有如今的富貴，不僅是因為舒雲是皇後，外甥劉盈是太子，還因為呂家兄弟幾個的軍功。