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“先不說你以後的事情，就說現在，這到底也是你自己的身體。張姨天天念著要怎麼給你把根子不回來，你倒好，連醫囑都不遵。”
他看了看少年腰部的紅印子，有點兒無可奈何的好笑，又有點兒終於看到少年有了自己的小心思的喜悅。但表麵上，他卻把這些情緒壓了下去，隻剩下鎖在眉宇間的憂慮和怒氣：“還學會做表麵功夫了？”
“………我沒有。”
學生揪著床單，在聽到教導主任的後半截話的時候，就越來越難熬，下意識地把沒做的作業收起來，帶著點兒隱藏罪證的小心翼翼，低低地說：“………我沒有。”
教導主任皺著眉頭看著他，在聽到“沒有”兩個字之後，緊蹙的眉心也終於放鬆了一點兒，他說：“怎麼沒有？”
語氣也跟著放緩了一點，很明顯地露出了“我就在這裏聽你解釋”的意思。
少年抿了抿嘴唇，他揪著床單，沉默了好一會兒，才說：“………塗那兒很難受。”
他是因為這個原因，才沒有去塗藥的，不是有意去做表麵功夫。
教導主任聽懂了學生的解釋，眉頭又忍不住皺了皺，但是這會兒卻沒有了怒氣，反而是擔憂的情緒更多一些，他詢問道：“難受？是不是疼？”
不是疼。
就是差點兒東西，一直有點兒空。
學生的語言描述能力並不是太好，教導主任認認真真地聽了一會兒，也沒聽懂，幹脆準備待會兒叫醫生過來看看，自己也拿著藥膏，小心翼翼地塗抹過去，看看學生到底是怎麼個不舒服法。
他的動作已經放得很輕，但是少年卻還是難受地擰起了眉頭。教導主任有點兒擔憂，詢問學生是不是傷口疼，學生卻隻抿著嘴唇，慢慢地搖頭。
教導主任看了看學生額頭上的冷汗，和他暈紅的臉龐，總感覺有哪兒不太對勁。
過了一小會兒，他終於發現了不對勁的根源。
教導主任：“………………”
學生：“………………”
學生帶著點無辜地抬著臉，他抿著嘴唇，眉頭還在難受地皺緊。教導主任對他的難題有點兒束手無策，他捏著藥膏，也不知道應不應該繼續下去，僵硬地詢問道：“是這個難受嗎？”
少年抿著嘴唇，慢慢地“嗯”了一聲。
他皺著眉頭，還抬著臉，在看著檢查情況的教導主任。教導主任微微沉默了一會兒，很沒有責任心地推脫：“這是正常情況，你自己………自己解決一下。這邊以後不塗也行。”
他沒想到學生說的難受原來是指這個，這會兒簡直束手無策。少年垂著眼睛，輕輕皺著眉頭，他有點兒低落地“嗯”了一聲，就抿著嘴唇，伸出了手。
教導主任準備回避，又總感覺自己可能漏掉了什麼，又回頭看了看學生的目標。
教導主任：“………………”
教導主任：“！！！”
教導主任窒息地看著學生的舉動，腦子裏“嗡”的一聲，一股怒火朝著謝溯呼嘯而去。
他艱難道：“………出來，這不是用那兒的！”
作者有話要說：下午起晚了，今天晚上補一章更新，不過要在23.59.59，我蹭一下玄學。
如果過了點沒看到更新可負分。
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