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以找別人幫你簽，但相信我，每一節課都對你的進步有好處，”安德魯對葉禹凡眨眨眼睛，捏著指頭說：“你若是少去上一次課，就會比別人差一點，次數多了，差距就拉大了。”
另外，學生每個月都要完成一份作業，作業可用任何形式表達，如文字的學習心得，速寫畫作或其他藝術表現形式。學生在每份作業上簽下完成時間，到期末時一次性上交，老師會根據這些作業給出升級還是留級的決定。
這樣的學習模式看似自由，卻非常考驗學生的自製力。
安德魯說：“大多數老師都能看出來，你的作業是分期完成還是一次完成的，為了防止學生找人代筆，最終學院還會要求大家攜帶印有本人照片的證件參加期末考試，但這個考試占分比例不高，一般會讓大家做一份命題式的快速創作，譬如上學期三年級的期末考試是以《生命》為主題，讓學生們在六小時內交出一副作品，考試時學生被允許出考場吃飯、喝咖啡、閑逛來尋找靈感，但創作的過程全部要在考場內完成。”
一旦分數不夠，就要留級，如果導師覺得你的能力不過關，也要留級，在同一年級學習三年沒有升級就會喪失在皇家藝院繼續學習的資格。反之，能力突出的學生，導師也會考慮向編生部門推薦讓該生越級，或建議讓對方提前確定專攻方向。
此外，外國學生還可以去上免費開設的英語課，英語是學生們的溝通交流技能，不需要進行考試。
安德魯翻了翻桌上的冊子，道：“學生之間有時候要進行小組作業，或創作心得交流，我問過年級主任，說你們年級一共才十二位華人，你有沒有特殊要求，譬如想和他們組隊學習？我知道很多華人喜歡紮堆，雖然我認為你和不同國家的學生接觸對你的語言能力提升有好處，但你們畢竟有自己國家的觀念和文化傳統，看你自己的意願。”
葉禹凡想起剛才錯覺時見到的人，不自覺地抖了抖，道：“我和他們並不認識，隨便分在哪一組吧，外國人也沒關係。”
安德魯笑道：“那好，你有郵箱嗎？今天晚上五點之前我會把分組情況發到你的郵箱裏，你的組員也會用這個方式和你聯係。”
葉禹凡寫下自己的郵箱，問安德魯：“以後有什麼事都是用郵箱聯係的嗎？”
安德魯：“是的，你有個人電腦嗎？”
葉禹凡搖頭，別說個人電腦了，他連手機都沒有，給家裏打電話都是用IC電話卡在電話亭打的。
安德魯說：“這樣啊，那隻能去學校的圖書館或者機房查詢了……啊！你是住在學校的宿舍吧？”
葉禹凡：“是的。”
安德魯說：“每個宿舍樓一樓的公共活動室裏都有和學校聯網的電腦，你可以使用那個電腦查詢，如果經濟條件許可的話，我建議你在這裏配一個帶郵件收發功能的手機。”
從安德魯辦公室離開的時候，已經過了午飯時間。葉禹凡早上他隻吃了個幹麵包，現在餓得肚子都叫了。
在這裏他遇到的最大問題，就是沒有食堂！
這麼大一個學校，居然沒有食堂！
可張祺告訴他，幾乎所有歐洲的高等院校都沒有食堂。
葉禹凡不會做飯，已經連吃了三天超市裏買的速凍加熱食品了！不似國內，小店裏就能買到各種食物，更別說什麼包子店、拉麵店……西裏市大街小巷的飲食小吃少得可憐，就算有個便利店，裏麵的食品種類也很少，除了麵包就是三明治，都是吃了不讓人胃裏踏實的東西。