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“出了什麼事？”孫茂皺眉，謝源有什麼事瞞著他，謝源的表情非常的恐慌，難道跟戰爭有關？孫茂不覺得謝源是擔心，不是說謝源冷血，而是明顯的一麵倒的戰爭，並沒有值得擔心的地方。
搖了搖頭，即便會有戰爭，裁縫技能，他是不準備用的。哪怕會有傷亡。過份的依賴係統所提供的東西，對他，對現在的國家沒有任何的好處可言，甚至會出現很嚴重的問題。至於第四技能要，謝源也不在糾結，能不能點亮隨緣。“沒事。”想通了這些，謝源臉上的表情立刻變得輕鬆，“在戰爭前，我想撰寫新的劇本。”
見謝源不想說，孫茂也沒有強求，隻是把人摟在懷裏輕輕的拍了拍背，無言的給予謝源力量。謝源覺得自己被當成小孩子了，不過他倒是很喜歡這種感覺。沒再談公事，謝源在腦海裏想著寫什麼樣的劇本，即能表現出國家統一之大任，又能體現出戰爭的殘酷。係統的事，要放下，以後也要慢慢的離開係統，他現在有些過度的依靠係統。
有了決定，謝源就跟打了雞血似的滿血複活，充滿了動力。等孩子信放學回來時，謝源做了一大桌子幾人愛吃的飯菜。一家五口坐在一起，時不時的聊聊孩子們的學習進度，或者會講講工作上的事。當大人聊起工作時，仨孩子立刻閉嘴不會多言，他們知道什麼應該聽，什麼應該問，什麼不能說。
吃過飯，謝源便帶著仨孩子在院子裏寫作業，等寫完了，就會帶著仨孩子玩一會兒，等孩子們玩累了，才帶著他們上樓洗澡睡覺。今天沒有講睡前故事，仨孩子便睡著了。回到房間，孫茂靠著床頭看書，謝源撲到另一邊，隨手拿著初中用書，看了幾頁之後，謝源很是頭疼，因為他發現他有很多的內容不會，原本還做了決定不再依靠係統的人，不得不去係統的商城裏找教科書。除了教科書之外，還有一種書做著教材大綱，是老師寫教案的輔助用書，謝源翻出來之後，發現書的售價低得可憐，以前買機械之類東西一排零的價格很是讓人吐血，為何書籍的售價會這麼低？難道係統出現了BUG？不管是不是BUG，謝源決定先把這些書先買一套，看到大學各專業用書，謝源也不客氣的全都掃蕩，回頭再到印刷廠多印幾套。
休息了一天，謝源到政府申請調職去教育司工作，之前的經濟司司長的名頭交給之前一直跟著他跑的助手王林。王林接手工作之後，差點沒抱住謝源的大腿哭，他是跟著謝源跑了兩年，也學了不少東西，可是他哪裏能撐得起來啊！謝源可不管王林能不能撐得起來，甩手便走了。
教育司裏的人對於謝源的到來表現出強大的喜悅，謝源工作的第一天就是設立五年製的中學和兩年製的技校。謝源把高中直接除去，而且還把中考環節取消。謝源並沒有立刻開設大學，一是沒有專業的講師隊伍，二是沒有適齡的學生。至於技校就不用擔心，技校裏的老師多是以擁有各種技能的師傅為主，他們不見得會寫字，但是他們能實實在在的教大家生存的技能。其實大學所教的不也是這些，比起那些誇誇其談，紙上談兵的學習內容，不如授人以漁。
劃分學區後，技校便緊鑼密鼓的開始準備，技校不需要謝源做指導，請來的專業技能老師，比他有水平。重心放到中學裏，帶著有了小學六年教育底子的老師們開始進行係統的學習，這些老師都是各個學校裏的骨幹，有的專門從外地