，“我隻是從純心理角度考慮了一下，凶手是個隻知道從禸體上給死者施加痛苦的模仿犯，想必平時憋了一肚子火沒處發，然後就幻想著自己能幹點什麼引人注目且為人所害怕的事。這種人作案對象隨機，隻會選擇比自己弱小的受害者。啊，不過倒不會選擇兒童，會被認為太沒成就感，所以就找女性下手，施虐過程自然還包括了性侵犯。但隻是強奸殺人還不夠引人注目，所以他要模仿未破的大案，並且在潛意識裏期待著自己被捕。這樣一來人們會把之前的大案一起算在他頭上，讓他覺得臉上有光。這是典型的反社會型人格特征：青少年時期有出現過違法行為，平時為人表現出無責任心，性格衝動易怒，言行帶有攻擊性，作案時易采取隨機目標和尋求刺激的作案手段。”
“原來如此，”蕭然又問，“那你有什麼建議嗎？”
“建議啊……”我想了想，“聯合媒體把這件事曝光一下，凶手知道自己的目的達到後有極大可能為了引起新聞哄動而再次作案，你們事先讓政法學院的專家教授們幫助解剖凶手特征，適時放出誘餌引他上鉤。”
“要是沒釣著魚，反而讓魚把餌吞了呢？”
“那就證明警察都是吃白飯的，市民和媒體都對這種事喜聞樂見，又為青城的社會新聞版麵作貢獻了。”
既然隻是個模仿犯，我對案子就失去了興趣，跟蕭然隨便聊了幾句之後就回去了。剩下的這一天半的周末過得十分平常，睡了懶覺，被季雨陽叫出去打了會兒球，一眨眼就又到了周一。但在重新踏入教室時，耳朵捕捉到的信息卻讓我不由得在意了起來。
“洛言，給你校報。”
何誌華把本日的校報放到我麵前，頭版上印著張巨大的照片，頭條的標題就是：沉痛悼念文學院尚馨老師。
新聞裏簡單介紹了尚馨老師的生平，說是由於患上產後抑鬱症而自殺，本周末還會舉行一次文學院的吊唁活動。
我吃了一驚，並不是因為報道中的尚馨老師就是我周六見到的那具屍體，而是校報上那張尚馨老師生前的照片。
照片上，溫宛的女子梳著簡潔的盤發，黑發中綴著幾點白梅。一身素雅的青花紋樣旗袍襯出豐盈的身材，如同畫卷中走出的民國時期的大家閨秀。
我無法把這個微笑著的女人和那具臃腫的紅毛衣屍體聯係起來。
“她有這麼漂亮嗎？”
何誌華問，“你認識尚馨老師？”
“不認識，嗯……偶然見過一次。”
要是告訴他見的是周六的屍體，這小子又要對我逃避三舍了。
“尚馨老師在文學院很有名的啊，我有個高中同學在文學院，他說尚馨老師是好多男生的夢中情人呢。真可惜啊……”
“這個吊唁活動是怎麼回事？”
“聽說是文學院自發組織的，說這周末給尚馨老師開個追悼會。”何誌華說，“聽說基本上隻是文學院的人去啦，不過外院的也有人要去看熱鬧。”
我指著報紙問他，“死因是產後抑鬱症？”
“這我哪知道，不過聽說去年她休產假來著。”
那副死狀，可不像是什麼憂鬱症啊，整個就一怨靈。
要打聽小道消息，找身為新聞社記者的寧雪最合適了。這篇報道不是她寫的，但從行文之中可以看出有很多信息都是被刪減過的，這背後肯定有隱情。我約了寧雪一起吃中飯，下課後就急匆匆往商業街趕。走到籃球場時，迎麵來了一個黑影，我閃避不急，一下子撞到了那人身上。隻聽到“哎喲”的一個女人的聲音，那人身體晃了晃，我急忙伸手拉住她，人倒是沒摔下去，手裏的幾本書已經嘩嘩掉地上了。
“你怎麼走路的？！”
尖利的女聲直刺耳膜，拉住她胳膊的手被大力甩開。我瞄了眼那女人，心想這下麻煩了，便立即蹲下去替她把書撿了起來。