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保密條款中的內容，沈言不能說，他也不會說，他不想讓季雨陽為他擔心。
他說的這些話裏真假摻半，尤其是在季雨陽知道他的家庭背景和以前在研究所的一些經曆的情況下。季雨陽是完全信了，老油條越舟沒這麼好打發，但他看得出季雨陽和沈言是老熟人，而且關係還十分親密，他會參考季雨陽的反應。在看到季雨陽擔心地握緊沈言的手，臉上又是一副替沈言心痛的樣子，這從側麵反映了沈言這些話的可信度。
“先說說我這邊的目的吧，乖乖你也知道，我以前有分離性身份認同障礙，也就是所謂的多重人格。留學期間教我催眠術的程教授為我進行了治療，將我的其它人格與主人格整合完成，但還有一個叫宇的人格他卻無能為力。宇是在英才基地裏被佟君引導出來的人格，也是基地的主要培養對象，他的特質太強了，現在我根本壓製不了他。”
“所幸的是我的導師對我的催眠中還有一個壓製宇的雙重暗示，隻要有這個暗示在，宇就不能為所欲為，加上我現在已經接近痊愈，可以把宇死死地鎖在我的潛意識深處。但反過來說，如果這個暗示不解除，我這輩子都無法把宇從我的大腦裏徹底消滅。”
“隻要知道了這個暗示，程教授會在合適的時候替我解除，讓宇徹底消失。那個暗示太巧妙，我和程教授完全沒辦法，隻能去找當初給我下暗示的那個人。我本來以為是我的導師嚴教授給我下的暗示，但從內部消息得知嚴教授並不擅長催眠術，而且我的人格分離是從我很小的時候就已經開始了，所以最有可能製造這個暗示的人就是洛其。”
“不過這裏有個疑點，洛其並不是精神病學領域的專家，他不具備對我進行催眠的專業素質，這裏便關聯到了組織那邊針對基地的目的。當年英才研究院有一個名為‘播種’的項目，他們專門培養了一批孩子，將他們作為所謂思想革新的先行者。基地把這些孩子教育成具有超前思想的傳播者，讓他們潛伏在普通社會人群中，讓他們去成為各行各業的領導者。當他們具有一定影響力後，就會將基地的思想再次傳播出去，這就是‘播種’這個項目名稱的由來。”
越舟聽得一聲冷汗，“那個什麼基地是搞傳銷的嗎？這是紅果果的洗腦嘛！”
“沒錯，本質跟傳銷沒什麼兩樣，”沈言解釋說，“不過它比傳銷更狠，它不會用強硬的手段逼迫你洗腦，而是采取潛移默化的形式。這批被選出來的孩子都不是一般人，他們的家庭背景本身就具有一定社會地位，他們本人的人格魅力也完全足以大範圍影響他人。”
“影響之後想怎麼樣？弄個什麼邪教嗎？”
“不，”沈言眼神中透著嘲諷與憐憫，“他們隻是一批走上了極端道路的理想主義者而已。”
短暫的沉默後，沈言再次開口，“當時我也是播種項目的人選之一，可惜的是我並不是那麼聽話的孩子，我的逆反心理太重了，在初選時就被排除在項目之外。洛其為此很不服氣，曾想辦法讓我再接受一次測試。在我的記憶中有一段時間他很暴躁，甚至開始打罵我。他也是這個項目的參與者之一，這個項目裏也有精神病學和心理學的專家，所以我懷疑關於宇的雙重暗示就是那個時候形成的。”
“不過好在播種項目隻持續了一年就被迫叫停，相關人員全都被解散，那批孩子也被進行了記憶移植。如果隻到這裏為止那麼大家都可以皆大歡喜，不過有一顆種子卻意外地發了芽。那批試驗品中有一個孩子的記憶解了封，他想起了播種項目的一切。”
“他並沒有成為基地的棋子，也不會去完成基地原本的目的，正相反，他與我一樣，痛恨著那個為他帶來一切不幸的基地。他比我有本事，他殺光了當年播種項目的所有研究人員，毀了這個項目的一切資料。”