“啊對了，還有！”伊森忽然想了起來，在和艾尼路的聊天中，他得知了箴言的底部，竟然還有二百個噴風貝來著。於是伊森就趁著艾尼路不注意，偷偷順走了一個。此時他想起這茬兒來，把它遞給了馬特，“你們空閑之餘，也研究研究這玩意兒，看看是否能把研究出它的生活習性，還有咱們是否能自己培養。”
把這一切都交代給了馬特之後，伊森又來到了哈盧迪老爺子這邊。相比於那邊的人數，這邊在人數上少了很多，但氣氛卻十分熱鬧。
剛一進屋，伊森就發現哈盧迪拉了個小黑板，站在黑板前朝下麵坐著一些孩子們講課。
“記住了！當速度到達了一定的程度，這個空氣阻力就會像柔韌性極強的橡皮一樣，阻擋著物體的繼續加速。在這個情況下，我們除了繼續提高動力之外，還要去研究如何改變物體的形狀，繼而做到繼續提升速度！這就是你們現在學習的東西！！”講起自己發明的這門學科，哈盧迪講解時十分亢奮，他拿著當初讓伊森施展飄飄果實能力使其浮在半空的維爾梅優島模型，唾沫橫飛地講解道。
“可是老師，您一直拿著咱們島的模型擺弄什麼啊，您不是說咱們這座島永遠不可能有太快的速度嗎？”下麵認真聽的孩子有的舉起了手，向哈盧迪提問道。
“呃這現在不一樣了！現在我們有它！”哈盧迪忽然又掏出了另一個模型來，一旁的伊森一看眼睛快瞪出來了，哈盧迪手上拿的，分明就是縮小版的方舟“箴言”！
這才幾個小時的功夫，這老爺子又做出個模型來？看樣子是又盯上了艾尼路的方舟了。
老爺子，您不是研究科學的，您是做手辦的吧？
更可氣的是，這老爺子早就看見伊森進來了，但當時講著課呢也就沒理他，結果現在拿出模型來以後就想起伊森來了，連忙朝他招了招手：“來啊老板幫我個忙唄”
不用說，自然是想讓伊森幫他把這個模型也浮起來。
下麵聽課的孩子們這才發現伊森來了，敬畏的目光紛紛向伊森投來。
“呃老爺子，今天的課先到這兒吧？咱們聊聊正事兒？”伊森幹咳了兩聲道。
“誒”哈盧迪明顯是一臉不願意的樣子，比起和伊森聊正事兒，他更願意把自己研究的這些東西教給這群孩子。但最後他還是同意了，沒辦法，得給老板一點麵子啊
“老板，這次你帶回來那艘船”哈盧迪老爺子完全是一副討價還價的奸商模樣。
“沒錯，它確實是天上的飛船，而且它是用電力驅動的。”伊森發現，自己這話一出，哈盧迪的眼睛都亮了。
“那那這次您帶回來的那個奇怪的男人”
“正要說起他呢。”伊森嘿嘿一笑，“您猜得沒錯，他就是這艘船的主人，也是它的設計者和駕駛員，您要是想借箴言去研究，可要和他搞好關係呀。”
說著話，伊森幫哈盧迪把他手上的模型浮了起來。
哈盧迪忙不迭地點著頭，但好像他完全沒有在意伊森所說的要搞好關係之類的話，反而是把注意力完全放到了方舟箴言的身上：“啊原來它的名字叫箴言啊，真是不錯的名字呢”11