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這可不是什麼好的評價。
藺君泓順手撈起她的手，輕輕握住，然後拉著她往外行去，“這還不簡單？我和你講一講，你稍微改一改，就也糊弄過去了。”
“你會作詩？”元槿震驚不已。
這家夥不是武將嗎！
藺君泓一看便知她在想什麼，登時哭笑不得。⑥本⑥作⑥品⑥由⑥思⑥兔⑥網⑥提⑥供⑥線⑥上⑥閱⑥讀⑥
好歹他也是顧閣老啟蒙的學生。
作詩什麼的，簡直小菜一碟好麼。
而且，世人不都知道他是文武全才？！
怎麼到了她這裏，就……
感覺到女孩兒掙紮著要把手抽出來，藺君泓暗暗歎氣。
他知道以兩人現在的關係，不能逼得太緊。不然這小丫頭指不定要怎麼躲他。
得用對了法子才行。
更何況，這裏是公主府。雖然四衛隱在暗處幫他留意著周圍的動靜，但，還是不如在自己府裏好。
於是他隻得依依不舍地鬆開了手，順口問道：“你寫的什麼詩？居然還意境不夠。”
“情。”
“……”
端王爺猛地駐足，不敢置信地看向她，“你怎麼選了這麼個題材？”她在這方麵壓根就沒開竅，能寫出什麼來？
元槿尷尬地笑了笑。
不是她想寫的。是姚先生命題的。
看到藺君泓的表情，元槿想了想，思量著他或許是想岔了，忙道：“不是情詩。是題目隻一個‘情’字。我選了友人相見的喜悅之情。”
姚先生給楊可晴命題的是春遊，給她命題的就一個字，情。
可是，先生說她的“相見的喜悅”太過平淡，所以，讓她重寫。而且，還提點了她，不要太過於局限。須知好的詩詞，都是思路開闊下形成的。
聽聞女孩兒的話後，藺君泓的臉色這才好看了點。
他看著元槿愁苦的模樣，話題一轉，說道：“我幫你解決詩文的問題。你幫我一個忙，如何？”
元槿趕忙答應下來。又問他該怎麼辦。
藺君泓便道：“你換個題材。莫要再講那個了。詩文講究情景交融。你把這段時間想的最多的、思考的最多的是什麼，寫出來就是。”
想得最多的？
這段時間，想的最多的無非是怎麼讓課業更進一步，好好學習……
藺君泓不等她開口，已經心中了然，直接說道：“你既然是最關注課業，那你就將學習的殷切之情寫出來。肯定比那個要好得多。”
“當真？”元槿頗有些懷疑。
畢竟，友人相遇時的喜悅之情，她也是真真正正按照自己的體會去寫的。
如今換成學習的這個，真能比那個寫出來要效果好嗎？
藺君泓笑道：“自然是真。”
他看了眼女孩兒露出疑惑時的乖巧模樣，心中一蕩，胸中湧起萬般思緒，忍不住說道：“心心念念記掛在心上，日日夜夜為此輾轉難眠，一刻也無法停歇。這種體會，自然是更為深切。怎能是那些刹那間忽然露出的短暫情感所能相比的。”
元槿聽了他這話，覺得有些道理。就應了一聲。
不過，他這話好似是在說學習之情和相見之喜，但仔細琢磨下，好像又有些意有所指。
隻不過指的是什麼，她怎麼也沒法想透。
藺君泓見她兀自沉吟著，知曉她又不知道想哪兒去了，輕笑道：“既然我幫你解決了問題，如今你也該幫我解決我的問題了吧。”
“什麼問題？”
元槿疑惑。她實在想不出，