秀秀是蘇濛女兒後，小姑娘臉上難掩的歡欣；之後，就是自己和蘇濛講過的、秀秀不同於王大姐的口音……加上今晚的那聲“院長”……易卿旋心裏一激靈：難道說，秀秀根本就不是被王大姐買來，而自始至終就是在孤兒院長大的？
假若事實果真如此，好端端的，王大姐又為什麼非要撒謊說秀秀是被自己買來然後養大的呢？難道就是為了賺取一筆不低的“報恩費”？
可，孤兒院裏那麼多孩子，她又是怎麼成功找到秀秀，且篤定她就是蘇濛女兒的？這點更是蹊蹺，易卿旋想來想去都不明白。
蘇濛這陣子很忙，幾乎每天都加班到很晚。
易卿旋做好飯，先手把手喂小肉團喝完粥、吃過退燒藥，掖好被角看著她睡著後，這才躡手躡腳出來，回到餐桌前和秀秀一同吃飯。
事情的前因後果雖是想不明白，但她可以先搜集些線索、確定些事情。
易卿旋一頓飯吃的心不在焉，頻頻抬眼打量坐在對麵的秀秀。小姑娘倒是和往常無異，秉承著“食不言、寢不語”的原則，小手端著飯碗，一口飯來一口菜，安安靜靜吃的歡暢。
一碗飯吃完，整個碗內幹幹淨淨，連一顆米粒都沒剩下。
秀秀這個習慣很好，一直以來都被自己和蘇濛誇讚，說她節約勤儉，是個不浪費糧食的好孩子。初時，易卿旋還當是因為王大姐家太窮、經常吃不飽飯，孩子才養成了吃飯絕不浪費的習慣。可眼下再細細一想，如果常年吃不飽飯，秀秀在吃飯時絕不會是現在這般安靜淡定的模樣，不說狼吞虎咽吧，至少，也要稍稍表現出些許興奮才正常。
她淡定的太反常，雖然這與性格有關，但多半，也離不開自小長大的環境影響。
易卿旋也是從孤兒院長大，她清楚地知道：孤兒院的孩子生活雖說不上多好，但有政府的補貼、社會上很多好心或有心人的捐款，還有熱心的社工們常常來探望，日子其實過得還算不錯，至少溫飽從來就不是問題。
孤兒院裏孩子太多，難教。但是不教又不行，所以大多就采用類似軍事化的強硬教學法。
譬如吃飯，吃多少，盛多少，碗內不能有剩飯，桌上不準有飯粒。
譬如玩具，大的要謙讓小的，小的要謙讓更小的，不準爭奪，更不允許哄搶。
譬如生病，乖乖吃藥會有小小一點甜蜜的獎勵，若是不聽話，就橫眉倒豎的訓斥。
譬如教育，大的、已經上了學的孩子，空閑之餘就教小的、還未上學的孩子讀書識字，這辦法其實很好，既能有人分擔幫忙看孩子，還能讓小小的孩子們盡早接觸知識，有了興趣之後，甚至很多孩子會更早成熟起來。
讀書識字？對呀，窮苦山村出來，幾乎從未正兒八經上過一天學的秀秀竟然會讀童話給小肉團聽，這事，不也很奇怪嗎？
事情發展到這裏，易卿旋好似被人打通任督二脈般突然開了竅——秀秀的來曆有貓膩，這顯然已經是不爭的事實。
“當”的一聲輕響，成功召回了易卿旋神智，抬頭再看時，秀秀已經將碗筷規規整整擺好放在了桌上，看樣子應該是吃飽了。
易卿旋見狀，擺正身體清了清喉嚨，先問一句：“吃飽了？”
“嗯。”
小姑娘乖乖點頭，之後準備起身：“我去房間看看妹妹。”
“先等等。”
易卿旋抬手，在虛空中輕輕一揮，頓了下：“你先坐下，我有話想問你。”
相處了數月，秀秀對易卿旋像對蘇濛一樣，已經頗為熟悉且親切，聞言乖乖坐回去，沒說話。
自從上學以來，她們總時不時會拉著自己問些問題：新學校怎麼樣，還習不習慣呀？同學們還好相處嗎，有沒有欺負你？老師講的東西能不能聽懂，不懂就要問，千萬別害怕。