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共識呢！”
……但是你的表情明明已經出賣了你！
不僅僅是辯論組長，就連其他組員，也默默的斜睨蘇酥，一臉不信。
“……這都怪我們又拿到反方！”蘇酥在辯論小組眾人的眼神下，沉默一秒後理直氣壯反駁，“為什麼我們又拿到反方啊！”
好氣。
她怎麼每次都拿“反麵”腳本。
蘇酥覺得這一定是這次負責抽正、反，確定辯方老師的錯。
看看這是什麼議題啊……“正方：理想人才以仁為主”，“反方：理想人才以智為主。”
蘇酥盯著自己的辯論點，感到很愁苦。
而同樣愁苦的還有辯論組長，他有氣無力的看著自家班長，眼神透著一股看透世事的絕望，“……班長，至少這次你能別那麼快跳反可以嗎？”
明明那麼多可愛的小動物可以模仿，但是你為什麼一定要模仿老是和敵人達成共識的哈士奇？！
嗯嗯嗯？？！
偏偏蘇酥其實理論清晰，抓重點也極準，每次辯論賽，己方一辯和二辯被對方問得卡殼時，全靠她這個擅長刷刷刷寫小字條提醒辯點的三辯，來扭轉乾坤。
總是能出精彩反駁，贏得滿堂喝彩。
但，隻要輪到她自己，蘇酥就不行了。
偏偏友校的那個代艾艾，經過兩年的辯論，已經摸清了蘇酥的脈象一樣，身為堂堂一辯，卻老是點他們家隻擅長埋頭奮筆疾書的吉祥物三辯起來回答。
真是太可惡了。
“……我盡量吧。”不僅僅是辯論組長和愁苦，蘇酥自己也一樣。她皺著眉，將下巴抵在桌麵，有些不太確定的保證。
“班長，至少你這次可千萬別說出上次的話。”小組組員忍不住開口提醒。
去年，身為初二（四）班班長的蘇酥，竟然脫口而出一句“對方辯友，我完全讚同你方觀點。”這樣的話。
雖然是情急時的口誤，但也讓整個辯論會場愣了一秒後頓時哄堂大笑。就連兩校老師都忍不住笑場，氣得辯論組長差點就叫組員把自家班長直接給架出去了。
隨便對對方辯友說一句：打擾了。告辭。
說了些題外話後，蘇酥和其他人一起言歸正傳，繼續討論辯論賽的一些細節，一直到中午午休快要結束，才暫告一段落，一行幾人返回教室。
剛回教室才坐到自己的位置上，宋倦就從後門進來，將午休時打籃球贏的飲料往蘇酥桌子上一放，並在她抬眸看來時朝她微揚了下下巴，“班主任找你過去。”
“哦。”蘇酥應聲，起身往班主任辦公室走。
而宋倦則回到自己的座位，坐在椅子上一邊休息，一邊從桌兜裏拿出等下要用的課本，想起今天早上答應蘇酥要跟她講的那道數學題後，又翻開本子，拿了筆，微耙了下頭發後，開始將解題公式，和思路依次寫下來。
至於宋倦剛才將飲料往蘇酥那兒一放的舉動，初三（四）班的眾人早就見怪不怪，不僅心中毫無波瀾並一點都不想笑。
甚至對於偶爾遇見被不知情的外人看見這一幕，而想歪時，忍不住發出兩聲嘲笑。
並順便吐槽對方對青梅竹馬這四字的無知和淺薄。
遙想當初，他們也是對青梅竹馬這個詞抱有深深的憧憬，極美好的遐想的呀~
但。是！
和班長以及宋倦的同班近三年，讓初三（四）班的大家提前看到了人間真實。
總之那些整天都在談戀愛的青梅竹馬，隻存在於青春偶像劇裏。
而初三（四）班眾人眼中的青梅竹馬，則是“我心裏隻有學習”的寫照。