他笑，“打仗打的。”
圖書館一股杉木的氣味，人蹤滅，幹淨得孤獨可惜。一眼望盡流線的書架，書籍陣列擠挨挨，這是文琦的功績，蘭舟不得不驚歎，並更懷一層敬重。
書記主任鑽上前，老賈又適時把蘭舟往後拽。
“問你什麼了？”
蘭舟瞅老賈，“問我多大。”
“就沒啦？”
“沒了。”
“嗐，我當——”老賈揪了揪衣服領，“你眼放活一點。”
“知道。”
“有能力被相中，大佬身邊做事，以後未必不能和泉哥平起平坐。”老賈毀掉的半張臉上浮起笑容，意在指點他。
蘭舟停了一會兒，眼裏有慧黠的意思，反詰地不明顯：“我當沒聽見吧。”
老賈一怔，不再多說。
蘭舟有才機會靠近書架，去嗅書的香氣，像魚去啜吻藻類。但其實上升不到這種美的高度，隻是有一絲牽念長進身體。
龍虎教文化課，則準與普高相反：以武為重其餘均是次要。
周末兩天，排課稀疏，老師水平半吊子，尊奉無為而治，說教語文，課文通篇三遍朗讀算完。在武校用功於學習，是種不合群的滑稽。蘭舟記得他起初為此鬧過笑話。他得到課本萬分珍視，看穿、銘刻一樣，將單詞文字放進嘴中咀嚼，有的硬如鐵，咽下去就行，有的如“像亭亭的舞女的裙”，沒有族群文化的鬼祟排他，優雅、坦闊，單純的華文之美，嚼過還有回甘。時間不多，蘭舟總低頭抄寫背誦，他拿筆的胳膊上有微隆的肌肉，和訓練落下的傷疤。他於是位列前茅，在所謂“不必要”的地方，有份價廉的優越。優越轉為麻煩，小考引來一撮竊蜜的蚊蠅，騷擾說寫完傳到後麵來，給我們抄。
蘭舟罕見的吝嗇，他冷硬地說不行，以絕他們後路，甚至舉手報告。盹覺的老師醒來一拍桌，說注意點兒紀律！繼續閉眼盹。
習武有俠義一說，蘭舟此舉卑鄙下作，觸及“男人”底線，他不留神讓自己成了眾矢之的。
短期的報複來得快，手段讓人不舒服，蘭舟懶得去想。期間，柳亞東是個愚忠的騎士，帶離他護衛他。打架動手可以，罵爹罵娘就更不怵，他母親一樣包容蘭舟的拙於判斷怯於行動，戳出去咬牙說，你再他媽不老實就試試看，我跟你比比誰拳頭硬，誰欠你的？回到寢室拍上門，他才有譏誚的樣子，指責蘭舟說你有病，給抄不就完了。過會兒又笑，說，船兒，我原本以為你是最義氣的呢。
書架上有一冊朱自清選集，蘭舟眼睛掃過，突然想起來，那是他第一次有被揭穿的局促，和被誤解的心痛。
他後來在柳亞東麵前變得無比寬忍，一麵是真的甘願，一麵有表演的意思。
原來，很多事情隻是柳亞東去做，才得那個結果。
傍晚日落，屋裏沒人，柳亞東在小廁間用力搓洗指縫間的紅漆。漆調成發暗的棗紅，凝結起來，非常像血。單拿水衝洗不幹淨，柳亞東去拿藥盒兒裏的酒精。＠思＠兔＠在＠線＠閱＠讀＠
今天事兒不難幹，用紅漆寫拆，屋舍老墳，所征範圍內的，無一幸免。事情辦的不顯，暫沒起什麼衝突，再後來就難說。
開工前吃了一頓飯，鎮上最拿得出手的館子，十多人的大圓桌，後廚宰了兩隻碩大的鵝。本來說下午事兒多不喝酒，禁不住一個墩子型男人爽氣地勸，就上了兩瓶紹興花雕。隨酒是個什麼什麼書記，飽囊的肚腩，發際荒到中央，他手旁一圈人，依次介紹下來，分別黨政辦誰誰，人大辦誰誰，審計誰誰，工會誰誰，模樣肖似，一時間難以區分。酒過三巡，說正經事，其中一個歎：總有些是冥頑不靈的，你和他說理，他給你提錢，你和他說錢，他搬祖訓那一套。不開化就是這樣，不然何謂國家發展？你們盡自做要做的工作，凡事我們配合。酒杯再碰到一塊兒，達成共識，好似都站在正義一方。