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前兩天不知因為什麼事，尹暢隨手想揉揉邵君淩的腦袋，結果手剛伸過去就被那小子一把抓住了，尹暢一愣，伸出另一手又要去捏他的臉，邵君淩還不鬆開，甚至借力一推，把沒什麼防備的尹暢推了個趔趄。
尹暢被他推得坐在床上，氣得不行：“嘿，你現在還不讓我碰了是不是？”
邵君淩愣了兩秒才鬆開手，嘴上狡辯道：“是你先搞偷襲。”
尹暢當時整個人都是蒙的：“我怎麼偷襲你了？你把我當賊防呢？”⑩本⑩作⑩品⑩由⑩思⑩兔⑩在⑩線⑩閱⑩讀⑩網⑩友⑩整⑩理⑩上⑩傳⑩
邵君淩盯著他看了一會兒，訕訕地說了句“沒有”，搞得尹暢莫名其妙。
這日，尹暢接到了德音老師的電話。時隔五年，如今與他聯係的也已不是當年那個林老師，而是一個姓賀的男老師。
賀老師是邵君淩高中階段的個人導師，他在電話裏告訴尹暢，德音帶領的高中生團隊在FRC機器人挑戰賽中拿了第一，由於這個獎項，身為團隊核心的邵君淩已經受到了國外兩所知名大學的關注。
賀老師問尹暢考不考慮讓邵君淩出國念大學，德音有專門對接國外大學的預科班，甚至細化到專業方向，如果考慮出國，就得盡快安排。
這已經不是他第一次跟尹暢討論邵君淩的未來方向問題了，去年邵君淩剛入學的時候，兩人也聊過一次，當時，賀老師細致地向尹暢分析了邵君淩在德音這幾年的學習狀況——那孩子的數學和計算機學得非常好，尤其是數學，在常年的奧數競賽訓練下，邵君淩的數學學得非常超前，小學後期他又開始接觸信息與編程。初中時，他加入了德音的課餘機器人設計小組，對此大感興趣。兩年間，他和組裏的小夥伴們一起參加了不少國內的中學生機器人設計大賽，都拿到了獎項。
賀老師說，AI設計與研究是未來科技領域的一個重要方向，這是個很適合邵君淩學習的專業。但他又毫不諱言道，這方麵研究國外要比國內領先，出國學習是最好的選擇。
尹暢既為邵君淩的優秀感到驕傲，又很不舍弟弟離開自己去異國求學。但這事事關小家夥的前途，尹暢也不能表現得太自私……當時，尹暢故作平靜地問了邵君淩的想法，意外的是，邵君淩毫不猶豫地表示他想留在國內念大學。
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【小插曲】
尹暢：等你長大了就明白了。
邵君淩：長大了也不會明白，是我的就要搶到手，哭著離開什麼的也太慫了。
尹暢：……？？？
第91章 說到做到
後來邵君淩果然選了綜合班, 那是針對國內高考開設的班級。不過, 有些尚未決定今後發展方向的學生也會留在綜合班。
尹暢當初也不急, 想著邵君淩才上高中，晚兩年考慮也不遲，想不到一眨眼又過去了一年。
晚上尹暢有場夜戲, 拍完回到家已經挺晚了。他到家後進了臥室，見書房那邊還亮著台燈，走過去往裏瞄了一眼, 卻不見邵君淩的人影, 唯有浴室裏隱隱地傳出水聲。
寫字台上擱著邵君淩高中開學後才換的超薄筆記本，顯示屏開著。
尹暢不是故意要偷看的, 他隻是無意間一掃，就看見了亮起的屏幕上開著好幾個交疊的窗口。最頂上兩個, 一個是L大官網頁麵，還有一個是……
L大的offer？
湊近一看, 開頭的收件人竟是邵君淩。
尹暢