“那爸爸呢？”歡繼續問。
“那都是盲從，最早源於民國一些文化人，不知道為什麼，可能覺得“爹”這種叫法有礙他們尊貴的身份，就改稱“爸爸”了，不知道的人以為她媽改嫁了，居然又來了一個爹。”
“後來城裏的工人階級覺得這個叫法高大上，也加了進來，不少人農民以為叫爸高人一等，也隨大流，其實在民國四萬萬同胞時鮮有叫爸的，八十年代以前北方農村孩子基本叫爹（或大等）。”
“我喜歡哈爾，他的城堡太酷了，我長大要嫁給他。”小樂憧憬道。
“人家有蘇菲，才不會要你呢，那麼醜。”歡潑著涼水。
“爹說‘說我醜就是你也醜’，”樂反擊著。
“千尋和小白後來結婚沒？”“龍貓太溫暖了，”每次看完動畫後，兩人總有說不完的話題。
五六歲時，李之重刻意引導孩子看一些優秀RB動畫片，買的碟片基本是字幕原聲。
粗心的李之重，不對，而是想當然的他從來沒意識到歡樂不識字這個問題，孩子們也從來沒說過看不懂，一遍遍的看過來，都是在了動畫內容的基礎上理解發音的意思。
極具語言天賦的兩個女兒，居然在從沒正式學過一天日語的前提下，達到了聽說流利的N2級，赴日的旅遊和校際交流，歡樂都能輕鬆應對。
RB學生給出的評價是不像個外國人，語音、語氣和語調甚至動作更像個RB人（非崇日，是真事，勿噴），都是宮崎駿動畫人物做的太形象了。
姑娘們的日語興趣，連帶的李之重也能說一些，簡單的交流都沒問題。
“爹，我會演奏《獻給愛麗絲》了。”“我也會。”歡樂搶著說。
“給老爹聽聽，”李之重做出一副傾聽的樣子。
兩個閨女坐在小板凳上一板一眼的按著琴鍵和貝斯，手指修長白皙，指頭和貝斯大小相仿，小巧圓潤可愛。
這一彈就是九年，從八貝斯一直一百二十貝斯，考級進入專業二級，樂理也是專業二級，到初三才停了下來。
“又遲到了，老爹，你快點兒啊，跳舞老師又該說了。”樂催促道。
“你看不見紅燈，就是密斯王老壓堂，真討厭。”歡有點生氣。
“馬上到了，一拐彎就到。”李之重解釋著。
這是一個小學時普通周末的日常，英語班、舞蹈課和手風琴課，每次都這麼慌慌張張的。
付出總有回報，跳舞九年，黃金二級，獎杯獎狀一堆，英語口語熟練。
寒暑假可以自選學習項目，畫畫是兩人共同的愛好，小學初中斷斷續續學了四五年，尤其喜歡動漫人物繪畫。
小學六年級後，每年的夏或冬令營，李之重和歡樂的母親刻意把她們放出去單飛，培養與陌生人相處能力和獨立生活能力。於是你報個漢服班，我搞一個動漫英語，全國各地滿天飛。
得益於從小喜歡戶外運動，身體一直很好，感冒都不給吃藥，流幾天鼻涕就過去了。
《哈利波特》全集李之重買的都是正版的，是出一本買一本，一二年級時就有意培養歡樂的閱讀能力。
當然家長輔助是必要的，再有剛入霍格沃茲的哈利與赫敏和她們年齡相仿，加上內容魔幻，情節簡單且翻譯質量高，很容易讓她們入迷。
再大點兒，李之重把一些玄幻和科幻的經典，也是他自己喜歡的，一一介紹給孩子們，同時傳授讀書的要領。
七八歲開始，經典魔幻、科幻、玄幻和動畫大片，父女三人一個不漏，全部看過。
看完電影，打打台球吃個飯，要不換上一筐硬幣打電玩，上午過來，一玩一天，有時候吃了晚飯才回家。
小學是市裏最好的小學之一，兩人同級不同班，這是她媽刻意安排的。
認真學習的歡作業超多，活潑好動的樂作業寥寥，讓家長深感造化弄人，不過成績都不錯。
初中兩人分開了，校距很近，這也為陪讀租房省了不少心，學校也是市裏前三甲的學校。
“爹，我考上二中了。”“我也考上了。”歡樂嘰嘰喳喳的報著喜。
“爹，我進了全校二百名了。”“爹，我這次考了個全校七十名，厲害哇！”“錦江自助？”“好，愛死你了，老爹。”
“爹，我和小樂都去北京上大學，好不好。”
“爹，你怎麼不說話？”“老爹……”“爹……”“老爹……”
姑娘們的聲音越來越遠……越來越遠……