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一聽這話，段宜恩從椅子上站起，剛要強烈反對，段箏轉頭就點頭了。能找到一個地方把這小子一塞，他求之不得呢，大不了原先看中的小黑天鵝滾筒洗衣服下個月再買。
見家長那麼爽快，謝海又道：“學習是一個持久戰，家長最好也配合我們。”
他精明得很，看段宜恩的麵相，就知道眼前這個少年看著還行，腦子是個聰明的，但脾氣也許不太好。這種學生較難管教和約束，最好是有能鎮壓的家長配合。
他就和段箏交換了微信，說隨時保持聯係。說白了，這跟隨時交流信息，跟打小報告沒什麼兩樣。●本●作●品●由●思●兔●在●線●閱●讀●網●友●整●理●上●傳●
段宜恩很不滿，但段箏卻一口答應了，甚至說：“老師，如果孩子他有什麼問題，歡迎隨時聯係我！”
謝海道：“段先生很有覺悟，也肯為孩子付出，真是一名好家長。”
“這沒什麼，為了孩子能學好，咱們這些做家長的，再多的苦也能吃，孩子如果能考上大學，我們砸鍋賣鐵都要讓他去讀，就是一切麻煩老師了。老師你才辛苦。”段箏也道。兩個成年男人就這樣商業互吹了一番。三人行中，唯有段宜恩當真了。
段箏走後，他雖有些不情願，但還是在補習班裏待下了。
在摸過他的底子後，謝海大多數時間就開始了一對一專門輔導，他找人借了初中的課本，給段宜恩上課，把知識點揉碎了講，然後就是老規矩，出題和做題。
差點沒被本來耐心就不好的少年給逼瘋，他暴躁地甩掉筆：“這傻逼水池管理員，我已經遇到他好幾次了！為什麼每張卷子上，他都要一邊放水一邊注水，這種題有什麼意義啊！我不想做了！”
趙海還要求他必須在規定時間內做出來。
“這種題都很簡單很基礎，小學生初中生都會做，你都高中了，如果還做不出來，那八成是智商有問題，我得和你家長溝通一下，看看是不是趁早放棄比較好。當然了，學費是不會退的。”
段宜恩才不會承認自己智商有問題，還被人捅到段箏那裏去，隻能含恨刷題。
他一邊暗暗咒罵，一邊在草稿紙上演算，他沒注意到，在數學上，他之前沒心沒肺，但現在已經開始自備草稿紙了。
趙海也觀察著他的動向，發現水池管理員這種題難不倒到對方後，又開始繼續往下拋下一個知識點。
也許是知識點簡單，少年學東西很快，能舉一反三，但缺點也有，那就是耐心嚴重不足，完全不能持久，需要他那個溫柔的家長有事沒事進行安撫，所以趙海聯係段箏，聯係得很頻繁。
段箏每天都來接對方回家。
這樣持續了幾天後，段宜恩也沒啥小情緒了。然後有一天，他打開補習班的大門，發現裏邊坐著一個熟悉冷淡又討人厭的麵孔，他心裏一驚，差點以為走錯地了。
吃驚過後，他眼中燃起敵意，不悅道：“江寒英，你在這裏幹嘛？”
江寒英高挺的鼻梁，架著一副細細的銀色眼鏡，在燈光映照下，微微泛出一層冷光，他一邊慢條斯理地翻書，一邊目不斜視地回答道：“我當然是來補課的。”
“哈？你需要補課？”段宜恩不信。
趙海也是如此認為，按照老規矩他拿了一套題給江寒英，對方做完後，他本想拿紅筆批改，卻發現根本沒有地方可落筆，答卷成績幾乎滿分。
於是他道：“江同學，你的成績很好，沒必要在我這裏補課。”這已經七百二了，難道想更進一步，衝擊滿分七百五，那他這裏根本不適合對方。
江寒英看向小黑板上的知識點，那是