黃少文也想知道怎麼自己連個小孩子都不會教。
但是仔細想想，黃少文發現自己在教那些大學生的時候，基本上準備的教案什麼的，隻有一張紙。
上麵也就記錄著大概這節課講什麼內容，就算是因為講嗨了，部分內容沒講完也沒關係，可以留著下次再繼續講。
可是這小孩子的課卻不一樣。比教大學生要更有計劃性，規劃好的內容就得講完，不能隨意發揮。
而且，還得能事先預料到這孩子的接受能力怎麼樣，還得根據小孩子的接受能力來考慮一堂課究竟講些什麼東西，能不能接受。
同時上課的時候，還得注意小孩子的課堂紀律問題，當然黃少文發現自己並不用在這方麵付出太多的精力。
但總體來說，比起教大學生，教小孩子確實要麻煩很多。
“這教學生也是有理論的，不是說自己會什麼就能教的。不說這個了，我怎麼聽說你現在收破爛了？”
劉大富收破爛黃少文還真是沒想到。畢竟不管怎麼說，這收破爛說出去確實也不好聽。
劉大富明白黃少文的意思，但是並不在意讓別人知道自己是收破爛的。做生意而已，隻要是能賺錢，管其他人怎麼想呢。
“之前你在京城幹的這個啟發了我。本來我回來也沒想好要做什麼，好些個事情賺錢太慢了。”劉大富畢竟現在是欠著別人錢的，雖然在劉大富看來也不多，但是想短時間內把三萬塊錢賺回來也不是那麼容易的。
“然後我就在縣城轉悠，有一天我就遇到一個撬井蓋的，二話沒說我就上去踹了一腳。”說到這的時候，劉大富神采飛揚。
身懷正義的時候，總是會“加成”什麼東西的。
黃少文笑道：“人家好好的撬自己的井蓋，你這一腳，豈不是壞了人家財路？”
劉大富道：“我管他什麼財路不財路的。要是有誰無意間掉井蓋地下了怎麼辦？那他求的就不是財路了，而是殺人路。
不過這人也不容易，後來一個勁求饒。也是從他嘴裏我才打聽出來現在我做的這個事情。”
說完然後神秘兮兮的看著黃少文，“你知道價格雙規嗎？”頓了頓，咋呼道：“你看我這腦子，你肯定知道這個事情。”
黃少文當然知道這個事情。
其實這個價格雙規的製度早在1979年的時候就已經有了，不過那個時候基本上針對的都是石油煤炭這種基礎能源物資。
在國家還沒放開能源的市場化的時候，這些都控製在國家手裏，價格的不同也隻是針對國內國外兩種價格。所以對經濟改革的影響沒有那麼大。
但是在去年，國家確定了商品經濟的地位之後，又增加了允許工業生產資料在計劃內和計劃外的價格的不同。
說的明白一點就是國營工廠在生產拿原料的時候便宜點，而鄉鎮企業，或者是民營工廠在生產拿原料的時候價格就貴點。
關鍵是這個貴，本來國家規定的是隻能加價20%，可是市場經濟這隻“大手”不是輕易就能控製的。
黃少文也想知道怎麼自己連個小孩子都不會教。
但是仔細想想，黃少文發現自己在教那些大學生的時候，基本上準備的教案什麼的，隻有一張紙。
上麵也就記錄著大概這節課講什麼內容，就算是因為講嗨了，部分內容沒講完也沒關係，可以留著下次再繼續講。