這已經是黃少聞能做到的最好的辦法了。但是現在，在劉易陽的提醒下，自己終於發現了，最適合自己的教學方式，正想大幹一場的時候，結果學生們卻並不重視自己的這門學科。
黃少聞的“威名”難道他們沒聽說過嗎？這讓黃少聞有些憤怒啊。
“其他同學大家知道為什麼還沒到嗎？”黃少聞開口問道。
同學們本來都低著頭，聽老師說話，全都抬頭互相張望。
黃少聞見沒人說話，也知道，這種情況，恐怕也不會有學生回答自己的問題。
黃少聞緊接著問了一句，“你們覺得科學普及有用嗎？”
好歹有人回答了，一個紅杉瘦高的青年舉手，黃少聞示意他不用舉手，“你說。”
“有用老師。”紅杉青年回答的很幹脆。但是黃少聞覺得他似乎並沒有想很多，隻是老師這麼問了，自然就應該這麼回答。
“有什麼用呢？”
黃少聞希望他能給自己一個答案。紅杉青年忽然支支吾吾起來，半天沒能回答黃少聞的問題。
他們又怎麼會知道有什麼用呢？
黃少聞知道他沒有想法，沒有認識，就知道不用繼續問他。掃視了一眼教室，緊接著大聲問道：“誰能告訴我，科學有什麼用，科學普及又有什麼用。”
學生們並不做聲，隻是互相看著。前一個他們知道，但是後一個，他們不知道啊。又或者，無非就是一個簡單的答案，但是似乎老師要的不是這麼簡單。
尤其是老師先前問的是，其他同學為什麼沒來。這個就明顯了，很明顯是生氣了。而現在的問話就是個引子，等著爆發呢。
誰會傻乎乎的現在去做這個引子的點火器呢？也就剛才回答問題，有些傻乎乎的紅杉青年了。
好吧，沒人理自己。
“科學很有用，國家發展需要科學。第一次工業革命，第二次工業革命，第三次工業革命，我們全都錯過了。以至於近現代一百五十年的時間，包括到目前為止，始終落後於西方世界。如果今天還有人認為科學不重要，我想他應該是剛從1840年穿越過來。”
穿越這個概念，這個年代的人很少有什麼深刻的認識。就是在美國的影視行業，現在穿越科幻影視也才剛進入發展期而已。
其實有時候，想想，什麼叫落後呢？真的是科學技術的落後才叫落後嗎？
黃少聞覺得可能不是這樣的。同樣的一個時代，美國人已經在暢想未來星際航行，智慧生活，對外星人，穿越等等這些概念基本有了認識的時候，中國絕大部分的人，依然還在為了生存而努力。
甚至你跟他講這些概念的時候，他會問你，這能吃嗎？
相比之下，或許這種認識上的差別，才是進步與落後之間的真正判斷標準。
當然，這些不是固定不變的，中國人不可能永遠都在為了吃還忙活。將來，還說不準究竟誰更講科學，誰更愚昧呢。
這已經是黃少聞能做到的最好的辦法了。但是現在，在劉易陽的提醒下，自己終於發現了，最適合自己的教學方式，正想大幹一場的時候，結果學生們卻並不重視自己的這門學科。