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明顯就是受了委屈又不想說出來的樣子。
其實李納在來之前已經在洗手間用冷水衝了好久的眼睛，可是怎麼衝都壓不住那股熱度，眼看著快到第一節 課上課的時間了，他隻好紅著眼睛去辦公室。
他想好了如果班主任問起就說熬夜學習了。
班主任看破不說破，反正人沒事就好。男孩子嘛，這個年紀小打小鬧也正常，很快就過去了。
“不用——阿嚏！阿嚏！阿阿阿阿嚏！”李納連打幾個噴嚏。
也不知道是清晨洗冷水澡著涼了還是被季理傳染了。
“怎麼感冒了？”班主任問。
“我——阿嚏！”李納捂著鼻子，不說話了，手心裏都是鼻涕，好惡心。
班主任貼心地遞上來抽紙。
李納抽了幾張，鞠了個躬表示道謝就離開了。
回到教室，李納看到課桌旁那條和寢室裏的擦手巾長得一模一樣的毛巾，他麵色微變，把它扔進了垃圾桶。
這條毛巾讓他想起自己的嘴被塞滿，惡心又吐不出來的糟糕感覺。
“李納你早自習怎麼沒來？”廖思捷有些擔憂，“是不是昨晚季理他——”
“沒什麼，我隻是肚子不舒服來不及請假，正好手機又沒電了。”李納還是用同一套說辭。
“那你怎麼……”一來就把自己的擦手毛巾扔了？
廖思捷沒有問出口。
關於這條擦手巾，前一天就有好多學生注意到了，當時李納還被某個同學暗地裏嘲笑窮酸。
最後還是廖思捷幫李納懟了那個同學。
李納很感激廖思捷，不想把他牽扯進自己和季理的破事中。
但是要怎麼做才能讓季理放過自己呢？
“阿嚏！”李納又打起噴嚏來，打斷了他的思考。
“阿嚏！阿嚏！”教室後方也傳來了季理的噴嚏聲。
就這樣，一個在教室第二排，一個在教室最後排，你一聲我一聲的，整個教室顯得特別熱鬧。
廖思捷看看同桌，又看看最後排的季理，想問什麼，又問不出口。
他在想，之前季理隻是鼻塞沒打噴嚏啊，所以這兩人到底幹了什麼一起著涼了？
不過季理好像喝水嗆到了，連咳十幾聲，聽上去都快斷氣了。
剛才他進教室似乎心情很差，手肘和膝蓋上還有擦傷，不知道在哪裏擦碰了一下。
著實淒慘。
而李納心裏想的是：隻剩鳥粑粑了。
—
整個上午，高一（10）班的學生們耳邊一直縈繞著噴嚏聲。
因為這邊李納打完，那邊季理就接上，反過來也一樣，可謂是無縫銜接，聲聲不絕於耳。
上午最後一節是化學課，班主任在與學生例行相互問好後開始講課：“上節課我們學習了分散係，這節課我們了解一下——”
班主任停頓了一下，轉身準備把今天要上的內容標題“離子反應”寫到黑板上，當他寫到一半時被教室前後兩個人的驚天噴嚏聲嚇到了，手中的粉筆斷成了兩截。
“剛才你們萬老師跟我說我們班有兩個噪音製造機我還不信。”班主任把剩下兩個字寫完後又轉向學生，音量拔高了一截，“我能怎麼辦呢？隻好跟你們兩位比誰聲音大咯。”
同學們哄堂大笑，李納漲紅了臉，想說聲對不起又連續打了好幾個噴嚏。
班主任用高音量上完課後，帶著這兩個不停打噴嚏的小可憐吃完午飯去醫院。
在去醫院的路上，車內空前安靜。
不知道剛才那些爭先恐後冒出來的噴嚏們都跑哪兒去了。
“你們倆跟我對著幹是吧？在教室裏一個勁兒地打，打得都快斷氣了，然後呢？我親自送你們去醫院，你們反倒安靜了。”班主任開著車還不忘挖苦。