課間鈴敲響後，老師剛說“下課”，教室的學生們就齊齊發出“終於結束了”的喟歎，一麵推椅而起，一麵和身邊的同伴交談。絲毫沒留意到還站在講台上，正收拾講義的數學老師已微微挑眉。
一起隨著人群往外走的蘇芽恰好看見，心中歎息這周的數學作業看樣子又不少了。
——本尊都還站在上麵呢，就敢當著麵一副“終於熬過去這痛苦的時間了”的表情，換做是她也得讓這群純潔的孩紙們，感受一下來自成人世界的“小玩笑”。
讓你們皮這一下。
“哎？你不去做操啊？”杜小胖和前同桌勾肩搭背，一副哥兩好的模樣往外走，一邊和身邊顧筱歌聊天。話題說到一半就見蘇芽走的方向和他們不同。
顧筱歌聽了，也和前同桌一起朝蘇芽看去。
“班主任找我有事。”蘇芽指指年級辦公室的方向，衝他們又揮了揮手後轉身離開。
“啊……和去班主任辦公室相比，我寧願去做操。”杜小胖看著蘇芽從天空走廊往隔壁辦公樓走的背影，悠悠歎息。
前同桌和顧筱歌聽了，雖沒點頭但心裏想法是一樣一樣的。
——作為學生，尤其是成績並不怎樣的學生，進老師辦公室算是學校日常中最討厭的事情之一了。
不過蘇芽不一樣，畢竟她是班主任的貼心小棉襖不是？
三人收回視線，繼續隨人群下樓，一麵商量著等下做完操要不要打兩局乒乓球。
而另一邊，上一堂課間學習委員就帶話讓她去辦公室的蘇芽，正站在班主任麵前翻開同桌最近的周末卷子。
數語英三科，除了簽了個“顧筱歌”的大名後，就幹幹淨淨一塵不染。
蘇芽把卷子放回班主任的辦公桌上，重新看向她，等著看班主任要說什麼。
“我找各科老師了解了一下，他平時的家庭作業倒是會做些。……雖然做得不多，但也寫了大半。”班主任說到這兒，頓了頓看了眼蘇芽後繼續，“但周末的作業就連一個字都不動了。”
蘇芽聽了，扣扣臉。自然知道班主任剛才那一頓是怎麼回事。
抄作業這種事在老師和學生之間又不是什麼秘密，隻要沒被發現倒也還好，發現了除了口頭上進行批評教育一番，難道還能動手嗎？
不僅僅是忠武不允許，教育局和家長們也覺對不會允許出現任何形式上的“體罰”或“過激行為”的。
但雖然大家都明白現在的投機取巧，等到考試的時候遲早都會顯形。也依舊會選擇想先應付當下要交的功課再說。
畢竟在九年義務教育期間，身為班主任即便再頭疼，也不得不繼續打起精神去處理部分令人不知道該拿他們怎麼辦的學生。
所以，自己班上要有個像蘇芽這樣會來事，又會管事的好學生，對班主任來說簡直就是當香饃饃一樣的捧著。
其他同樣有問題學生的班主任，不知道有多羨慕自己有蘇芽這麼一個小寶貝蛋。也因為這樣，隻要不是什麼太過的事，身為班主任還是願意睜一隻眼閉一隻眼的。
比如很清楚蘇芽把她的作業拿給了顧筱歌抄這件事。
“老師，學校裏還好，周末放假什麼的，……我真沒辦法。”蘇芽也和班主任實話實說。
“這點老師是知道的。但你看顧筱歌不是你的幫扶對象嗎？”班主任和顏悅色，慈愛的看著自家小棉襖，“他確實不像以前的杜將非和陳暉，會在課堂上搗亂，但一直睡覺也不行啊。”
杜將非、 陳暉。就是杜小胖和蘇芽的前同桌。以前也是問題學生，自從初一的時候把蘇芽安排和他們一個同桌，一個前後桌後，現在就算成績依舊中下，但至少上課的時間能努力聽些了。
這就已經很讓人驚喜了。
初一結束時，兩家家長還專程為自家熊孩子變得不一樣了樂嗬嗬到學校來。一感謝班主任，二就是笑眯眯的邀請蘇芽經常到他們家去玩兒，臨走前還硬是把一大袋進口零食塞給蘇芽，讓她拿回去慢慢吃。
令蘇芽哭笑不得，將零食暫時抱回家，等開學後又每天帶一些來分給杜小胖和前同桌。
又在吃吃喝喝之間鞏固了彼此的“友誼”。
果然在華夏，無論是哪個年齡層的人際交往，都逃不掉一個“吃”字。
“那老師的意思？”
“你看……平時能不能抽出一點時間，給他講講題？”班主任試探的說，“至少期末考試時，成績不要脫太多班級的平均分不是？”
蘇芽為難的扣扣臉頰後，才一副“雖然很難辦，但老師你都這麼說了小棉襖我就隻好盡力一試吧”的表情，微遲疑的點點頭後補充，“那老師我隻能盡量啊。”