兩天考試一晃而過。
考完試，高遂沒估成績，現在估成績對他來說，沒有任何意義。因為這一周，他已經把高中數學看完了，習題集也做了一遍。如果說他的成績裏，還有一個弱點，這個弱點就是英語。
不過，他並不想特別去補英語。
高遂有個預感，他的未來，與英語沒什麼關係。
過去的一周裏，高遂已經正式進入醫學的學習。不過，參翁的意思，高遂所學醫學，不應該叫中醫，更不能叫西醫，哪怕是古典醫學，也不能根據其要義。
那取啥名呢？高遂覺得自己也不能勝任取名。
“少爺，這套醫學的根基在於鴻蒙大道，所以，老奴建議少爺將其取名為《鴻蒙醫典》。”
“好吧，這個名字我沒意見。”高遂從善如流，有人代勞，他哪有不高興的。
“這套《鴻蒙醫典》，將分為醫經、針經、丹經、毒經四個部分，醫經是講人體的基本原理，針經講針刺、針療、針灸之法；丹經講藥、石、丹之療法，毒經，不用說大家都知道，如何用毒與解毒。”
參翁說著，便在高遂麵前擺上了四本醫書，其中《醫經》至少有一本辭典那麼厚。
“參翁，這是你編寫的？”看著四本醫書，高遂有些驚奇。
“嗬嗬，不過舉手之勞吧。真要說這套書的思想，還是在大老爺那裏。”參翁說道。他嘴中的大老爺，高遂知道，那是指道宮的前任主人。
在四本醫書中，《醫經》是基礎，是根本，高遂自然先學習則個。
不過，學《醫經》的速度，就不行了。這東西，遠比語文數學深奧。高遂又回到此前那種有如地獄般的體驗。
但是，這種體驗與過去也是不同的。這時學起來很慢，但有一點是明確的，那就是《醫經》中的每個觀點都是很有用處的，如果高遂願意將之用現代語言闡述出來，不說有人奉之為醫學大師，引起轟動是必然的。
而過去學的慢，學的東西以後又未必有用，這種不同所導致的心態，就更是大大不同了。
其實，高遂應該感到高興。因為這套《鴻蒙醫典》真心還不是高遂現在能學的。因為高遂的修為太差，對於很多大道類的東西根本就理解不了。
參翁讓高遂買現在的醫書，說白了不是借鑒其醫理，而是要找到適當的表達方式，以便於高遂理解吸收。如果不因為這樣，參翁寫出來的醫書，對於高遂來說，絕對是天書。或許，到了更高修為時可以看懂，但那就不是現在。
又是一周星期一，如果不出意外，這是所有高三學子，在校學習的最後一周了。因為下周一，就是6月5號了，高考的前一天，再瘋狂的學校，也都給高三放假了。
其實，這一周，老師大多數也不再講課本內容了，要講的，是一些答題技巧，或回答一些同學的提問。
不過，上周測驗的試卷以及成績，卻是本周要重點講的。
依然是早讀課。依然是班主任吳敏。
不過，差別在於今天的班主任，貌似笑容更加燦爛。
“同學們，大家好，高中生涯在本周就要結束了，老師在此預祝你們有一個前程似景的未來！而我在你們上周的測驗中，確實也看到了這種跡象！”
“為此，我要第三次表揚我班的同學高遂，他這次考試，以超過全校文科第二名45分的成績，總成績738分，名列全校第一！”
“尼瑪，738分，這還是人麼？”聽到吳敏說到高遂的分數，班上頓時就炸了鍋，或許，蓉城有人高考達到700分以上，但那是理科，而不是文科。文科的高分遠比理科難。
“同學們，你們別不信，這個成績是真實的。因為那天監考，學校專門安排了教導主任前來監考高遂所在的考室，目的就是給大家一個真實的成績！而高遂同學果然不負重望，他的五科成績如下：數學150分，語文148，英語141，文蹤299分。”
“真變/態！”聽到具體的成績，大家都無語了。
想起整個高中三年，高遂都在三十名後麵徘徊，最後一個月，突然衝刺，竟然如此耀眼，有如破奧運會紀錄一般，太具震撼力了！
“而全校文科的第二名，依然在我們班，她就是我們班的班長眭紫淇，她考了695分的高分！”吳敏又念道。
“啪啪啪……”念第一名成績時，沒有掌聲，因為大家被驚呆了；念第二名有掌聲，因為這才是學霸應有的成績，而不是那種變/態的數據。