說到老師該不該收費補課的這件事情，我覺得真的要分情況。
如果學生有需求，家長很長支持，孩子真的想學習一點東西，那麼為什麼老師為什麼就不能提供出自己的知識呢？
這裏麵沒有一點被強迫的味道，是雙贏的三贏的事情，為什麼就不能做呢？
所以，跟我補課的學生，不想學的幾乎沒有，隻是說，他們能夠自覺還是不自覺罷了。但是從內心，他們是希望學習到一點東西的，所以，如果是這種狀態的補課方式，我反正讚同。
一般上網寫東西的時候，都是開著音樂。喜歡聽歌。喜歡聽歌的老師也是很多的吧，覺得每一首歌詞是一個人情感體驗的傾訴，所以不免會打動很多人。如果加上一個好的作曲， 這首歌不流行都難。
這個冬天看《中國好聲音》，那些翻唱的作品，有很多是非常成功的。比如魏語諾的《花房姑娘》，金池的很多首歌。
說到補課。上級很多部門會禁止老師有償家教。這使我想到，“新東方”“創智”等等機構都在做這件事情，怎麼領導們不管？
原因也很簡單，那是因為人家是正規機構，有品牌有可信度，所以可以有償補課。但是作為一個單個的個體，沒有信譽度（這個也不一定，有一些優秀的老師，本身就是信譽度）。
那麼當地如果沒有新東方，沒有其他優質的家教培訓學校，那是不是這些求知若渴的孩子們，望子成龍的家長們就隻能幹瞪眼？
顯然並不是。就如同人們都知道“LV”“普拉達”，但並不是每一個人都可以背一個這樣的包包。
就像很多很多相類似的產品，不知有名牌存在大牌存在，那些非名牌非大牌一樣有消費群體。
所以說到補課，你也一樣不能夠一刀切。況且事實上，也根本做不到。
看看遍地的補課班，大量存在著。有一個哲學家曾說過這樣的一句話：存在就是必然。與其堵，不如疏。多用心製定一些規範，條例，來界定清楚義務與責任，可能更可行。
但是現實是：沒有這些規則，誰愛辦補課班誰就辦，魚龍混雜。
在鄉鎮教書三年，是自己的理想啊，畢業時一本211教育部直屬師範，同學們都進大城市，我誌願去鄉下，結果就是實在活不下去了，一月900對於上過大學的人來說，消費觀念又不是很科學，每年回家的路費都得找家裏人要。
畢業時來學校招聘的都是市級以上重點中學，而且簡單一麵談差不多就簽，現在不是應屆生了，隻能通過公開招考才能進編製。難度大多了，而且還各種黑幕。真的被害死了。
考公務員水分更重啊！我爸媽當時就是看了那個編製，才要我讀了免師！以後會農村去教書！唉！不想去啊！
免費師範生現在很受歡迎。你可以看看一些招老師的公告，先了解一些情況。免費師範生也不會去鄉下，一般至少縣一級的高中都搶著要好像。我也不是很清楚，我讀書那會還沒這個東西，快畢業時才有，所以了解不多。
是今年師範類畢業生，對教師這個職業的認識一直停留在書上美好的描繪，正在猶豫是否考鄉村教師，嗚嗚??求真相。待遇如何、工作環境如何、課時多不多?。