看了這篇文章，真是讓人感到無盡的悲涼。還真是沒看過超脫。是看讀者上介紹其中一個情節，說是老師在為這個學生不懂事哭，但學生卻不懂得老師的心意，也不領情。所以覺得老師很悲哀。想到自己的所生存的這個社會，一切都與金錢物質聯係緊密，而老師這個不該有銅臭氣的職業，不得不與時俱進，但是又不能與時俱進。
至少工資待遇和受社會重視程度遠遠不能跟這份職業的要求相匹配。
老師拿什麼清高？拿什麼為人師表？有知識嗎？似乎沒人覺得老師有知識。在這個更加突出了經濟基礎決定上層建築的年代，老師的經濟基礎又在哪裏？所以，又指望拿什麼引領影響年少的孩子的思想？
在很多家長以及孩子的心裏，老師很窮，老師脾氣很大，老師是個怪物，反正就是不受人尊重，這樣的大環境裏，能造就什麼樣的下一代？其實當老師的倒並不是太在意貧富，或者說你在意又能怎樣？
但是，在很多被教育者及其家長的眼光裏，總是有很多不屑，那意思是：當老師的你們沒有足夠的財富，所以怎麼能說你們是成功的呢？那麼，一個不成功的人的言語有多大的說服力呢？有多大的可信度呢？
其實，老師是安分守己的一個群體，窮一點也沒有關係，但是由他們說出來的話也一並被否定，至少不被相信，這個現象，才是最可怕的。所以回到我的標題上麵來：鄉下的小老師。
當我這麼定義自己的時候，我是體會了多少這種被藐視的時候？很多很多次了。
雖然，我在我們學校，算是一個響當當的老師，但是，依舊有這樣的感觸，不能不說，老師這個職業，真的不是一個令人樂觀的職業。
所以，在夾縫中，我們一邊要尋找自尊，一邊要教書育人，實在挺累的。話說我們看過讀者一篇文章，大概的意思就是批判現在的教育體製，批判現在的老師都不願意做山村老師，前幾天我們做了篇閱讀理解。名字叫山村弦歌，寫的是位山村中的老師，然後我們語文老師特意又為山村老師名其不平-。
我還不是山村老師，我隻是一個鎮上的老師 ，學校還算不小，且有悠久的曆史。我寫的是我們這一個群體的日常生活以及感受吧。
很難得能看到來自偏遠基層的教育工作者的點點心聲,談得最多的是在人生轉折點上的初中生,個人覺得這個年齡段的孩子,不論是他們自己的人生階段,還是我們這些大人、家長、學校、社會給了他們什麼？教育、資源？還是給了他們我們的負麵教育？可敬的是那些站在講台上吱吱咯咯，誨人不倦的基層老師，微薄的的薪水，社會地位的低落..可是對孩子的傾注愛心，指引鼓舞，讓人一路讀來唏噓不已，眼看著有能力的都走了，去了縣城省城，沒能力失學去了打工，剩下的全國有8500萬留守兒童。
眼看著僅13來歲的孩子，我們如何苛求他們，隻有像樓主一樣，抓著分分秒秒，能給孩子一點知識就給一點，幫一個算一個，我可以感受到這種無力感，而且這種感覺一年比一年加大，所以我們勸導學生，用功學習，好好努力，知識可以改變一切，對不，可是返回來我們自個問自己？改變了什麼？