晨光透過窗口映在小陌的臉上，仿佛映在夢開始的地方。
小陌睜開雙眼，已經是朝陽略起，趕緊起床，他不想讓姐姐看到一懶床的他，再說他也沒有這個習慣，在他的生活裏，早已經是天不亮就起床讀書了。也許是這張床真的太舒服，讓他睡得如此的安心和踏實。
樓下的小雨依舊如初的美麗和可愛，早早地準備好早餐了。
晨光下桌子上卻放了一本書，顯然小雨喜歡在晨光下看會書，不然真是對不起那美好的晨光了。
因為小陌最清楚了，他曾經也是在晨光讀書，一時讓他回想起來，自己在山村的晨光年看書，在上學的路上看書，他曾經是多麼喜歡那種感覺呀，也許他不會忘記，他更是知道那其中的幸福和快樂。
小陌知道，安靜中能靜靜地在晨光中看一本書，清心無為，真正做到心如止水，讀書求得就是這份安靜、安心。
不知不覺中小陌對小雨產生了無比敬意，是那種從內心深處不知不覺地散發出來的，就單單從讀書這一點就能看出小雨是一個心向清高之人，而且是那種已經達到非一般境界的清高之人，像小雨這樣子的好多女孩子，現在不是每天看著鏡子，心想總是想著自己的漂亮與否，沒有人會真正地靜下來真正地看一會書，小陌真正心生敬意。
讀書者知書，品書，字字入目，頁頁在心，融於書而不倦。這才能達到心如止水的高境。
他知道，小雨也一定是一個真正愛書的人。
很多人根本就不明白，讀書的意義是什麼，很多人都把明義知解，做為讀書的目標，讀書就是為了明白書中的意義和道理，一直以來，這就是讀書最廣泛的解釋，在小陌看來，這是讀書最基本的道理，明義知解，隻是滿足最表麵的功能。
真正的讀書是解決書的意境，寫出人的情感和環境，再現書中的故事。做到能夠真正地進入到書中，以書為已出。同時能夠控製書的發展和變化，這就是入書入目。
可是現在很多人太過浮表，無法入靜入書，加之很多的作者為不是為了書而寫書，是為了錢而寫書，質量就大不相同，一個心不在書的人能寫出好書嗎？所以說書不如人，也是這個社會中最真實的寫實。
小陌看著眼前靜靜地書，想起了本應該靜靜的校園，校園應該是個讀書的地方，可是現在的校園完全看不是個讀書的地方，更像一個社會。
老師應該是這個校園的引導者，都會大家如何讀書，如何讀好書，可是現在的老師沒有幾個人是把目光放在教學上，和放在讓大家讀書上，老師們想著如何讓自己的職稱高點，待遇好點，如何能和哪些有權有勢的人拉上關係，讓自己的將來能夠走的更遠更好；
現在校園裏大多數的老師都在外麵進行講學授課，每天都在不同的城市裏串行，他們不為別的，就是為了哪每個課時幾萬塊的課時費。他們還有一個名稱，叫作學術交流，學生們都叫他學術生產力，學術印鈔機。
沒有幾個人會把經力放在教學研究上，所以說，也隻有像陳老師這樣的新老師才會來當班主任，現在學校裏根本就沒有一個老師願意當班主任，因為當班主任就意味著，自己的大部分時間都會被占用，無法去掙外快了。
聽說好多老師，每周就能掙上10萬塊，一個月就差不多40萬，除了給學校的3萬和打點校務處的自己也會有30萬的收入呀，這就是現在學校不是讀書的地方的一個根本原因，老師們的解釋也很快位，說是要讓學生學會適應社會，學會如何去創造財富。
小陌能理解這一切，畢竟現在來說，老師們的工資也是太低了吧，老師們也是人呀，也要麵對社會，自然也應該去為自己的出路著想了。
早餐過後，小雨送小陌去上學，沒有太多的話，隻是告訴他放學來接他。小陌一邊說著晚上見，一邊走進了校園。
校園和社會沒有什麼區別，唯一的區別就社會的大門是敞開，校園卻總一扇門，進門要有各種各樣理由；
什麼都沒有的人，隻能通過考試才能進門，你不會考試，你得有錢，可以成為學校的讚助方，也可以進校門，你沒有錢，那你有權也行呀，找個人批個條，也能進校門。
你要什麼都沒有，哪你就得在門外徘徊，哪一天，你是個送快遞的、送快餐、修電腦的……，你就可以進門了，但是你永遠都是一個局外人。
小陌一走進教室，就馬上去找“財主”了，今天下午陳老師說要體育館和大家一起訓練呀，你看我們是不是中午準備下呀。
“財主”看了下小陌，“放心吧，等下我打電話讓人把隊服都送過來，到時每人兩套，牌子絕對一點問題沒有，全是最好的；隊員也基本也都選好了，分兩個小組進行對抗，一組我來帶，二組你來帶，每組六個人，勝下的男生做後備隊；女生呢，讓佳佳、思思兩個人做隊長，分別帶兩組”。