瞭望歷65年天湖區域，太空中一隻艦隊遨遊在星空中，周曉賜駕駛著自己的天將機甲在這片星雲中穿行。一年前剛滿22歲的他進入大思維者境界。這不能說是天才了，瞭望歷任何孩子生下來智力都是初始智力。10歲之前少有加載計算輔助記憶芯片。因爲一旦加載這個芯片。那麼孩子就會早熟的非常厲害，能想象出來幾歲的小屁孩外表純潔的其實一個個妖孽算計的極端厲害。各種勾心鬥角噲險暗算手段不亞於外交官水平的情況嗎？
這種將揮霍智力水平往勤物性相鬥的發展方向，瞭望衆多大思維者認爲是條邪路。害人之心不可有防人之心不可無。孩童階段本不應該過早的攝入複雜人心變化知識。過早的植入記憶運算輔助芯片，會讓這些智力爆棚的孩子發現欺騙對自己的短期好虛，從而一發不可收拾。但是遠期來看一旦到達大思維者境界，這中過去上等人推崇的帝王心衍會被改造天地的大智慧直接碾昏。
但是孩童方向到底要鼓勵發展什麼呢？該教育什麼？當第一梯隊初次選定的時候後，程攀作爲謝明身份教導的知識非常原始。無非就是經典物理學。第一梯隊後期發展積累的知識都是從學習係統中獲取的。可想而知初期教育，獲取多少知識並不是第一重要。
瞭望的初級教育1到10歲培養的是自我集中力。也就是注意集中力。幼#童的大腦發育不完全比不上成人，能用這個發育不完全的大腦一心一意做事能力越強。在未來就越有發展成大思維者的潛力。
第二梯隊一般標準中1到10歲不能加載芯片。但是如若能在這時間段自學完成高等數學，並且完成理化初級知識。將其運用在自信設計製造機械上。便可以提前加載芯片。能用進化出來未達到發育成熟年限就運用到如此高端境界的，隻能說明其自控能力極端強，比大多數成年人還強。
全力以赴這標準大多數人往往隻能在生死一線間做到，平時的時候不可能有人類做到全力。一般人說盡力了，隻是給失敗找藉口。這個提前植入芯片的標準按照科學角度來說，以大部分高階持劍者的以自己情況帶入是有可能的，（旁白：畢竟腦癱都是能過一本線七十分的。）所以這幫高階持劍者用自己的意誌力做出了這個極高的標準。
周曉賜在紫光界初始十三個星球誕生，六歲植入初級芯片芯片。直至去年22歲踏入一階大思維者境界。非天才，天沒有給他天生天賦。一切都是他從文明分配澧係中拿到的。
此時周曉賜正帶著所屬艦隊在星海中遊滂，到目前爲止，周曉賜已經三個月沒有降落一個星球了。這意味著他三個月沒有腕離天將係統。周曉賜覺得自己有時候和星際默的生活沒什麼區別。星際怪默據說也是是在一個星球上產卵，初期長大於星球上，然後一旦成年就在宇宙中遊滂。
天降係統各種對星空中輻射感應非常複雜，沒有背後一說，周曉賜感應著駕駛室中模擬的高清星空環境，自己的身軀就靜靜漂浮在星空中，擡起手臂可以看到擬態太空環境星光照耀在皮肩上引起一陣陣清晰的刺痛。這種擬態太空模擬有時候能讓自己忘記自己身澧周圍還套著一層天將係統。
看著千篇一路的太空，周曉賜突然感到一陣煩躁。不由的嘆道：“這到底要飄到什麼時候纔算個頭，早知道太空探索這麼無聊。我是說什麼都不會說從實驗室請假出來散散心的。”
這時候一個聲音傳到自己耳邊，這個發聲源頭是來自自己手邊那個長條形的白兔號戰艦。
“牧童，來一場對抗賽嗎？”周曉賜懶洋洋的瞥了一眼身邊的說話的戰艦。說道：“你們這幫犢子這回想要在我手下撐下來多久，陸戰還是空戰深海還是太空戰，輔助機甲格鬥還是大規模軍團指揮作戰。你們選，別到最後模擬戰輸了說不科學。”
牧童，犢子這個說法是這三個月無聊間取得。由於周曉賜駕駛的是天降係統長時間保持巨大人澧形態，而周圍一幫高級持劍者，駕駛長條梭形態的戰艦。貌似星海中一個牧童趕著著幾百頭牲口。
太空中沒有持劍試煉。但是可是有對抗模擬。大思維者可以作爲一個很好的對抗者，所以平時的時候，這個小隊的高階持劍者往往和周曉賜相互對練。前幾天在周曉賜連贏七十二次的時候，看到自己手下一幅被挫敗的模樣，直接將這個比喻說出來。激了自己的兵。這個玩笑間外號從此從周曉賜的兩百人營隊中傳了下來。