“考慮到我們的班級有新同學加入，這節課我們會花十分鍾時間來進行知識問答，也順便讓我看看你們對知識的掌握情況。”女老師景緞站在講台上，用滿含知性的笑容望向坐在教室內的同學們，她非常親切地補充道，“答不出來的同學請留下來和我一起補習。”
台下哀嚎一片，看樣子並不是人人都想和美女一起補習的，吳良甚至能從那些哀嚎的同學臉上讀出一種“恐懼”，看來景緞老師的教學風格應該是偏向嚴厲的風格。
“那麼話不多，我們這就開始吧。”景緞直接無視了學生們的哀嚎抗議，她用右手在空中畫了一個圓，一根散發著微光的教鞭就出現在她的手中，台下的學生們似乎早就習慣了景緞這一手變出教鞭的招數，比起看景緞老師發揮，學生們更在意的是趁著提問還沒有開始多翻一翻教科書。
“第一個問題！”
景緞舉起了手中的教鞭，然後一指坐在吳良不遠處的姬舜英道：“連接值是什麼？一能力值的定義。”
“連接值是表示能力者和能力之間關係的量化數值，代表了能力者與其能力之間的聯係程度，連接值越高，則能力者與能力聯係的越緊密，通常來連接值較高的能力者能調用比連接值較低的能力者更多的能量。”姬舜英不愧是班長一樣的角色，她出色地回答了景緞提出來的問題，那侃侃而談的樣子顯得自信又大方，和某些臨時抱佛腳的學生形成了鮮明的對比。
“很好。”
景緞點了點頭，然後將目光望向另一位坐在吳良附近的男同學，接著提問道：“晨程，怎麼測定連接值。”
一旁的吳良立刻豎起了耳朵，他還真想知道連接值是怎麼計算出來的，當初吳良讓燭光幫忙計算能力值的時候隻是打了個火，並沒有使出自己的全力，不知道能力值究竟是怎麼測算出來的。
“最簡單的測定方法就是通過能力的響應時間測定。”晨程看上去就沒有姬舜英那麼自信了，他不斷翻著手中的教科書，似乎正在尋找相關的內容，不過他也並不是完全把學到的知識還給了老師，“呃……能力者在開始施展能力的時候心跳會變快，呼吸也會變得急促，以能力者的身體變化作為計時標準，就可以測算得出能力的響應時間，再帶入公式計算就能算出連接值。”
吳良頓時恍然大悟，難怪燭光瞬間算出了他的連接值，原來連接值是通過法術響應時間計算的！
無論是巫師還是能力者，都不可能毫無征兆地用出法術，施法總是伴隨著身體變化，並且需要一個響應的過程才能成功。吳良對此深有感觸，他常用的魔法諸如火球、重力操控之類的法術基本上念頭一動就能釋放出來，而一些吳良並不熟悉的法術，比如靜音魔法之類的就需要一段準備時間。
帶入遊戲裏的術語，這種施法前醞釀的動作就叫做“硬直”。
每個人施展某一種法術時的硬直基本上都是固定的，用這個硬直的時間作為標準計算連接值可以是非常準確了，而且也很方便，遠比計算法術蘊含的能量方便得多。
“很好，那麼接下來……”
美女教師景緞把吳良身邊的學生點了一個遍，首當其衝的當然就是商子沫等人，而後就開始向四周發散，總之當初選擇坐在吳良附近的學生現在都感到苦不堪言，其中也有人回答不上來被要求補習的。
好在商子沫等人對知識的掌握程度不錯，沒有出現無法回答問題的狀況，商子沫和姬舜英兩個好學生自然不必多，就連熊佳萍和晨程之類上課不好好聽講的家夥也順利蒙混過關，直到景緞宣布開始講解新的內容，眾人才總算鬆了一口氣。
一節課兩個時很快就過去了，景緞主要講解了有關鍛煉能力的內容，不過這部分對吳良來並沒有什麼太大的用處，能力者的所謂鍛煉隻是在連接值允許的條件下盡可能提高能力的利用率，巫師的鍛煉方法則是可以增加法術所蘊含的能量的，兩者沒有任何可比性。
“好的，下課！”
眼看午飯時間就要到來，饑腸轆轆的學生們已經開始朝著門口的方向不斷拋去媚眼，他們對待教室大門的眼神就像是在對待夢中情人一般，景緞也沒有拖堂讓學生們困擾的意思，果斷宣布了下課。
“衝啊！”
“去食堂幫我帶一份紅燒肉！”
“別擠，別擠呀！”