白鷺洲大學的授課就在這種詭異的氛圍當中進行，把守在門口的士兵讓同學們倍感壓力，連台上授課的中年男教師都不禁壓低了聲音，很少有人能在這種情況下仍然保持本心，老老實實地上課聽講。
這種情況讓吳良想到了高中時代一次重要考試的經曆，當同學們看到學校門口站立的那些一字排開的執法者們時，一種難以形容的壓力頓時讓學生們放慢了腳步秩序井然地進場，平時再飛揚跳脫的學生也不敢在這種場合胡鬧，而白鷺洲大學教學樓內現在的狀況和那時的情況差不多。
雖然隻是教室門口站著兩位戰士，但這兩人身上的武器無形之中就給他們增添了一分威武，而武力就是維護秩序的基本，所以這兩人杵在這裏自然就讓教室內產生了一種無形的“秩序”。
“同學們，請將教科書翻到……”
不得不誇讚一聲中年男教師的心理素質優秀，這位盡職盡責的老師很快就進入了授課狀態，開始為學生們講解能力技術的一些最新應用，學生們的注意力順利被他引導至教學內容上，所有人都暫時忘記了門口站著的兩位戰士。
吳良聽得津津有味，呂商人使用能力技術的各種手段讓他大開眼界，這些家夥完美地將能力和其他學科結合在了一起，即使呂商人暫時還搞不清楚能力的由來和細節，他們依然想出了很多使用能力的方法。
整個下午一共有兩節課，中年男教師負責的能力應用課程一共休息了兩次，然而今的休息時間卻和往日不同，隻有數量稀少的學生心翼翼地穿過教室的大門，從他們臉上的表情可以看出這些可憐的同學可能是出了點生理上的問題才不得不離開教室，其他人則全部老老實實地呆在自己的位置上看書，和往日歡聲笑語的課間形成了鮮明的對比。
“練校長！學校裏的氣氛太壓抑了……”
中年男教師找上的白鷺洲大學的各位高層，他認為齊國皇子的出現已經嚴重影響了學校的授課，如果可以的話最好能夠裁撤安保人員。
“這是安全部門的決定，我們也不太好改變。”
白鷺洲大學的高層們互相對視，最後露出了無奈的表情，他們何嚐不知道這種氛圍不適合教學，如果一直持續下去必然會影響到白鷺洲大學的評價，但白鷺洲大學畢竟拗不過呂商的國家安全部門，人家從安全的角度安排下屬在校園內執勤合情合理，白鷺洲大學的高層們挑不出半點毛病來。
吳良瞥了一眼門口站著的兩位戰士，他歎了一口氣，然後假借去衛生間為名走出了教室，著兩位戰士並沒有限製學生出入，他們隻是在保證不會有陌生人接近齊國皇子而已，所以在看到吳良一言不發地向著衛生間走去時，兩位戰士就將目光移開了。
白鷺洲大學有關能力的專業總共有兩個，和吳良同一屆的學生被分為三個班級，本來三個班的上課時間是錯開的，但也有一些課程是同時進行，比如齊國皇子所在的另一個班現在也在進行授課，教室的位置就在吳良所在的教室旁邊。
這裏的安保狀況看起來可比吳良的教室嚴密多了，不僅門口有國家安全部門派來的人，就連教室裏也能看到那些人的身影，這些經曆過戰鬥的安全保衛人員有著和學生截然不同的氣質，就算他們打扮成學生的樣子也不妨礙吳良一眼認出他們的身份，隻不過這種偽裝對於一定距離上的敵人來還是很有效的，畢竟人眼這種東西五百米外不知男女、一千米外人畜不分，安保人員隻要打扮成學生就不怕被教學樓外的可疑人士認出來。
至於教學樓內是否會有可疑人士？吳良並不這麼認為，就從他的教室走到衛生間的這段路上，吳良發現了超過二十位安全保衛人員，要是有人能神不知鬼不覺地在這些人眼皮子底下盯著齊國皇子觀察才叫怪事。
吳良同樣也沒有在齊國皇子所在的教室附近駐足，他徑直前往了衛生間，然後在衛生間內啟動了戰甲的雷達，開始觀察不遠處那位教室裏的齊國皇子齊光。
齊光是一個非常有親和力的人，吳良對此人的第一印象來自那張滿是冷峻氣質的圖片，然而現實中的齊光卻是一個開朗且樂於與人社交的人，這才接觸不到兩個時，齊光居然就已經和教室內的學生們打成了一片，如果不是那些冷冰冰的安全保衛人員坐在他的旁邊，恐怕這位皇子身邊早就圍滿了對他好奇的同學。