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老皇帝倒不是有意要幫徐傑，而是也對崔然有信心，朝廷編撰典籍，大多都是翰林院負責，甚至辭典辭海，也是翰林院負責編修。連辭典都能編纂的大學士，文字上的問題，自然通曉。
崔然聽得老皇帝之言，也不猶豫，便道：“徐文遠，你且把疑惑來聽聽，文字演變之事，處了甲骨之文老夫並不十分通曉，不論是金文，還是大篆篆，到如今的常用隸書，老夫平常裏都有一些涉獵。”
崔然還真有幾分自信，也是徐傑送上門來了。徐傑的疑惑，崔然輕輕鬆鬆給他解釋出來了，崔然自然就是有學問的那個人，徐傑沒有學問，不足為官，也就有服力了。
徐傑等的就是這句話，立馬開口：“學生讀書，常見兩個字，一個為‘矮’，一個為‘射’。所謂矮者，委矢成字，委有拋意，拋箭矢，當是‘射’之意。所謂射者，身隻寸長，其為“矮”之意。此二字者，為何字意與用意互相交換了，學士實在不解，不知是古人用錯，還是後人用錯。還請學士解惑。”
徐傑這個問題，實在刁鑽。漢字形成以及漢字組合，都是按照文字意義演化出來的。“矮”字右邊是“委”，委字就有丟出去，給出去，拋出去的意思。比如委派、委任，委棄、委之於地。
“委”字與箭矢的“矢”字組合，其實就是把箭矢丟出去，就是射箭的意思，應該是射箭的“射”。
那麼射箭的“射”字呢？更是簡單，身體隻有寸長，不就是是矮的“矮”嗎？
這兩個字混淆了嗎？是古人混淆的，還是後人混淆的，為何會混淆？這就是徐傑的問題所在。
這個問題，顯然沒有人深究過，甚至都沒有人去注意過。
徐傑一語，滿場官員十幾，都在手中寫著這兩個字，隨後一片嘩然。
連帶老皇帝也驚訝道：“誒，竟然還有這樣的事情？難道這兩個字當真混淆了不成？著實有趣，徐文遠，好學問！”
崔然本就在糾結，也在沉思，思考著這兩個字為何好像混淆了，聽得老皇帝還誇徐傑好學問，不免心中有些慌亂。卻也在埋怨，埋怨古人到底是怎麼回事，怎麼有這麼兩個奇怪的字，看起來好像混淆了一般。
是真混淆了？還是另有原因？崔然一時之間沒有答案，自然不敢確定。
老皇帝已然開口再問：“崔卿，此惑何解？”
崔然不敢確定，麵色有些為難，腦中一邊在思考，口中卻答：“陛下，此惑難解，老臣不敢妄下定奪，當回翰林院裏去翻看古今書籍，當看看《爾雅》，再看看《文解字》，興許能解此惑。”
老皇帝聞言笑了笑，擺擺手道：“也罷也罷，此惑難解，留待下次再問。今日便不糾纏，且把徐文遠的名次先定奪了。崔卿且你的想法。”
崔然被徐傑問住了，也有些心虛，左右看了看眾人，又看了看皇帝，隨後方才不情不願出一語：“老臣以為，可以勉強給個二甲。”
老皇帝也不糾纏，聞言大手一揮：“就給個傳臚吧，就這麼定了。”
所謂傳臚，有一個詞“金殿傳臚”，就是金殿裏定奪科舉名次的意思。以前倒是沒有什麼其他的意義。而今二甲第一名，也稱“傳臚”。傳臚，就是狀元、榜眼、探花後麵的第四個人的稱呼。一甲三人進士及第，二甲進士出身，二甲第一名傳臚，就是此榜進士出身第一人。
崔然本意是隨便給個二甲，倒是沒有想到皇帝開口就給了第一名，想反駁，卻又不好意思再多，腦中也還在糾結著“矮”和“射”的問題。
徐傑倒是滿意至極，喜氣洋洋躬身：“多謝陛下聖恩，學生告退。”
老皇帝倒是也滿意，揮揮手道：“去吧。”
徐傑慢慢後退準備出門。
不想老皇帝似乎又想到了什麼：“誒，徐文遠，且等等。”
徐傑連忙停步，道：“請陛下吩咐！”
老皇帝也是一臉疑惑的模樣，問道：“沒什麼吩咐的，朕就是想問問你，此惑你可有解？朕思前想後，似乎真覺得這兩個字是用混淆了。”