軍訓開始了，伍煋這班的訓練教官竟然是吳平，而軍訓內容最開始無非就是四向轉體與站軍姿，緊接著就是行進與停止，當然還有內務整理也是一項。±，
九月的氣依然炎熱，這裏麵有很多嬌生慣養的公子姐最先受不住，站軍姿才半個時已經暈倒了兩位，至於是真暈假暈不做考量。
威武洪亮的口號響徹整個軍營，這剛一走起倪黛的阿斯伯格綜合症就顯露無餘，這種才病症除了社交障礙之外，還有一個顯著特症就是運動無能，而體現在倪黛身上就是行走時不協調的奇怪動作。
吳平是個性格耿直的急脾氣，於是倪黛的這種行為立刻引起了他的主意，可惜他吼聲大與其應該產生的效果成了反比，無奈之下倪黛幹脆停下不走了。
“你不用吼了，真理與聲音的大無關，我走不好乃病理因素與你無關，所以你不用感到自責。”
“呃？我自責了嗎？”
吳平當時就怒了，這幾年他訓過的新兵和學生不在少數，隻要肯努力訓練就沒有訓不好的，對於這種嬌生慣養的學生唯一管用的就是不停的訓，不停的走，直到身體肌肉形成慣性記憶。
“誰讓你停下的？其他人可以休息了，你繼續走！一直到走好為止！”
倪黛完全無視吳平的憤怒與嚴厲道：“再繼續走下去也沒用，形成肌肉記憶的前提條件是正確並且持續的行進姿勢，而我的問題恰恰是無法形成持續的正確姿勢，所以繼續走上一年也沒有用。”
“不用狡辯，你這種情況我見多了，繼續走下去。最多到今晚上就會有明顯效果。”
“你的是一般性運動障礙，而我的情況與他們不同，你這是在白費力氣……”
倪黛依然一臉平靜，出的話依舊客觀而且有理有據，可惜吳平根本就聽不進去，旁邊狄澤朋立刻跳出來道：
“報告教官。倪黛患有阿斯伯格綜合症，這種病症的特症就是運動障礙……”
“我不管是什麼病，隻要還能站在這裏，我就能把她訓出成果……”
一旁伍煋終於看不下去了，現場也隻有他最清楚吳平耿直的性子，想讓他服軟給倪黛搞特殊除非上級領導下命令：
“吳教官，不如我來訓她如何？”
“呃？也好，她就交給你了，限你半時間把她訓出成果。”
聽到吳平答應了伍煋的請求。狄澤朋心裏哪個恨就別提了，暗道這子果然對倪黛心存不軌，為什麼我沒想出開灶訓倪黛的想法呢？
訓練繼續進行，而伍煋卻是和倪黛來到了訓練場的角落。
“既然你知道阿斯伯格綜合症對運動無能，就不該幫忙訓我，這是白費力氣。”倪黛一如繼往的反應平淡，伍煋卻是猶豫了一下道：
“是不是白費力氣總要試過之後才知道。”
“真奇怪，明明你的智商不高。為什麼卻能成為高考狀元？既然你是個聰明人為什麼又會做這種明知不可為的事呢？”
“……”
倪黛自言自語了起來，完全不顧及伍煋的感受。這就是阿斯伯格綜合症的典型症狀，極為自我，完全無視對方的情緒與想法。